I huvudet på skoldirektören

Tack för mig!

2010-10-15T16:47:00.007+02:00

Jag har beslutat mig för att tacka ja till ett nytt uppdrag inom Umeå Kommun. Det innebär att det här är det avslutande blogginlägget som skoldirektör för gymnasie- och vuxenutbildningen. Om några veckor börjar jag ett nytt uppdrag som en del av ledningen inom för- och grundskolan.

Det känns bra och jag ser fram emot att jobba med skolfrågor inom för- och grundskolan i de skolformer jag varit verksam inom under många år. Nu kan jag dessutom ta med mig kunskaper och erfarenheter från gymnasieskolan. Ni har med era kunskaper och ert engagemang berikat mig mycket och dessa kunskaper kommer att vara till stor nytta i mina nya uppdrag.

Jag har under den här tiden haft förmånen att träffa många medarbetare och ledare med ett starkt fokus och stort engagemang på kunskapande, lärande och skapande. Du är betydelsefull för våra unga och vuxnas strävan till arbete och högre utbildning. Du och ni tillsammans är också viktiga som förebilder, lyssnare och medmänniskor.

Tack så mycket för alla intressanta möten, givande samtal och framför allt för det viktiga arbete som ni gör med alla ungdomar och vuxna.

Varma hälsningar
Gunnar

Skolvalet på Östra månadens goda exempel

2010-10-13T18:05:00.002+02:00

Jag vill lyfta på hatten för Marie Lie, Curt Bertilsson och Tomas Brännström, lärare på Östra Gymnasiet som gjort ett fantastiskt bra och engagerat arbete med skolvalet.
Deras insatser har uppmärksammats inte bara av elever utan också genom att bli ¨Månadens goda exempel¨Så här står det i motiveringen:

Månadens goda exempel i Umeå kommun är skolvalet på Östra gymnasiet, som på ett bra sätt lyckades lyfta in debatten och valet i skolan och göra det till en naturlig del av skolarbetet.

Skolvalet på Östra gymnasiet blev en manifestation för demokrati och yttrandefrihet. Utmärkelsen "Månadens goda exempel" går till tre lärare i samhällskunskap på skolan: Marie Lie, Curt Bertilsson och Tomas Brännström, som organiserade valet. Tillsammans med kollegorna lyckades de engagera eleverna till egna diskussioner och aktiv medverkan, till exempel under en debatt med inbjudna politiker och som valarbetare och rösträknare.
— Eleverna har visat stort intresse för den öppna demokratin och även respekterat spelreglerna på ett mycket bra sätt, säger Curt Bertilsson, en av lärarna som har arbetat med skolvalet

Jag lyfter på hatten och utbringar ett stort HURRA!

En dag jag inte önskat

2010-09-20T20:44:00.007+02:00

Idag har varit en konstig dag. I morse vaknade vi upp i ett land med ett främlingsfientligt parti i vår riksdag. Jag hade hoppats att det aldrig skulle inträffa. I fredags skrev jag och berömde de elever på Östra Gymnasiet som aktivt tagit ställning mot rasism och skrivit insändare i lokaltidningarna om vikten att stå upp mot rasism och främlingsfientlighet.

Nu behöver vi alla bidra till att i alla sammanhang ta aktiv ställning för ett samhälle som präglas av medmänsklighet, solidaritet och värme. Jag oroas för att de åsikter som Sverigedemokraterna hittills fört fram som ett marginalparti nu kläds i ett mer rumsrent fodral. Deras åsikter behöver bemötas i alla sammanhang för att inte deras fördomar och enkla lösningar skall bli rumsrena.

Jag hoppas och önskar att vi medborgare i Sverige som har förmånen att bo i ett land präglad av solidariska traditioner, av fred och öppenhet även i fortsättningen aktivt kan stå upp för dessa värden.

Elever på Östra värnar demokratin

2010-09-16T14:59:00.007+02:00

I går gav 53 elever från Östra Gymnasiet, i en insändare, sin syn på medias bevakning av valdebatten på skolan i tisdags. Eleverna reagerade på att det som både VK och VF valde att skriva om var att Sd:s representant Henrik Aggerhäll blev ¨förföljd ¨ av elever ut ur skolan.

Vad tidningarna valde att inte skriva om var orsaken till att elever var upprörda. Aggervall valde att i debatten endast framföra sitt partis åsikter om att begränsa invandring men ville inte svara på några frågor från eleverna. Aggervalls visade på detta sätt en brist på respekt för de elever som såg debatten som besökt debatten för att lära sig, förstå partiernas program samt ställa frågor till de olika partiföreträdarna. Aggervalls ovilja att svara på elevernas frågor ledde till att en del elever följde Aggervall genom skolan för att få honom att svara på sina frågor. Jag besökte Östra igår och elevernas beskrivning av händelseförloppet bekräftades av andra personer som varit med på debatten.

Jag är stolt över de elever som valt att skriva ned sin syn av händelsen i en insändare och på detta sätt medverka i en viktig samhällsdebatt. De visar att de har reagerar på media som väljer att bara skriva om en el av händelsen. De visar en stark drivkraft att diskutera och förstå viktiga samhällsfrågor. De kräver svar på sina frågor utifrån en insikt och en kraft att värna demokratiska rättigheter, inte bara genom att låta alla partier föra fram sina åsikter, men också rätten hos medborgare att få svar på sina frågor av de partier som väljer att kandidera till beslutandeorgan som riksdag och kommunfullmäktige.

Många gånger tänker man att man skulle vilja bemöta saker i media som man upplever felaktigt eller vinklat. Dessa ungdomar inte bara tänkte - de valde att göra något. Det skall de ha beröm för!

What a feeling!

2010-09-08T22:29:00.003+02:00

Vilka kreativa ungdomar det finns nu för tiden. Ibland önskar jag att man fick vara ung igen och använda de möjligheter som finns idag att skapa och lära sig av andra. Dator, några program, talang och träning. Lära av varandra. To night's gonna be a good night.Lyssna på denna låt! Nu blir det en god natt.

Tack för besöket.

2010-09-08T21:48:00.003+02:00

Tack Lisa och tack till dina elever för att jag fick komma på besök på samhällskunskapen och historielektionerna. Det var intressant att se hur ni jobbar för att använda IT som en kvalitetshöjare i elevernas arbete. Diskussionerna om partiernas valfilmer var intressanta och eleverna hade många kloka tankar och olika perspektiv. Vad berikande det är med samtal där man får ta del av andras tankar och olika perspektiv.

Även arbete med Andra Världskriget var spännande att följa. Jag inspirerades mycket av din genomtänkta planering och dina förberedelser för att skapa varierade arbetsformer. Jag gillade dina medvetna val av vilka bilder och länkar som presenterades i Fronterfönstret kombinerat med muntliga tips som mötte elevernas nyfikna frågor om sånt som inte fanns i dessa länkar.

Inre motivation ger äkta lärande. Variation är inspirerande.

Tack än en gång och all uppmuntran till alla lärare som funderar, planerar och genomför lektioner som inspirerar, varierar och utmanar. Jag tror och hoppas att vi snart inte behöver prata om IT i undervisningen på samma sätt som vi inte pratar om böcker i undervisningen. Det är snart en del av undervisningen och lärandet.

/Gunnar

Seminarium om digitalt lärande i Umeå

2010-09-06T15:58:00.007+02:00

Andra kommuner runt om i landet är väldigt nyfikna på hur vi jobbar med digitalt lärande i våra kommunala gymnasieskolor. Därför arrangerar vi ett seminarium om digitalt lärande på Östra gymnasiet i slutet av september. I lördags hade VK förresten ett helsidesreportage om vår IT-satsning. Alltid roligt när denna unika satsning uppmärksammas!

Östras nya matsal

2010-08-24T14:26:00.005+02:00

Matsalen på Östra gymnasiet har renoverats under sommaren. Lagom till gårdagens skolstart var det dags för nyinvigning. Passa på att kolla in det snygga golvet och det böljande taket när ni besöker Östra nästa gång. Och missa inte heller den goda maten!

Jag kan - bara jag får möjligheten!

2010-08-18T07:04:00.004+02:00

I våra klassrum finns det med största sannolikhet en eller flera elever som inte får möjligheten att lära sig det undervisningen handlar om. samma elever kanske heller inte får möjligheten att visa sina upp sina kunskaper och färdigheter.

Dessa elever och studerande finns i klassrum där den skrivna texten utgör det enda inlärningssättet och det enda sättet att redovisa. Den vanligaste redovisningsformen är kanske ¨skriftliga inlämningsuppgifter¨.

Igår samlades ca 300 lärare till en utbildningsdag för att lära sig mer om hur man kan använda digitala lärverktyg för att dessa och elever med andra behov av olika sätt att lära sig på skall få de möjligheter som egentligen borde vara självklara - att lära sig på ett sätt som gör att de inte behöver slösa all energi på avkodning av ord och att läsa eller stava.

Alla elever och lärare i Umeå kommuns gymnasieskolor har från denna höst egna bärbara datorer. I dessa datorer kommer alla elever och lärare tillgång till digitala lärverktyg som tex talsyntes. Äntligen kan vi snart kanske säga att de ca 10-20% elever med läs och skrivsvårigheter får den självklara rättigheten att precis som andra få ägna sin energi åt att lära sig ämnet istället för att bara avkoda en text.

Det är med stolthet och glädje som jag under dagen såg och hörde många lärare och skolledare som med stort engagemang välkomnar dessa nya verktyg. De visar att det finns en stark viljan att vilja bidra till många elevers glädje och lättnad att äntligen få ägna sin största kraft på undervisningens innehåll.

Det är nu upp till oss i skolan att använda våra nya effektiva verktyg. Precis som skickliga hantverkare eller ingenjörer skall vi snabbt lära oss att använda bästa möjliga verktyg för det vi vill upppnå. Det är nu upp till oss lärare och skoledare att det blir en verklighet. Verktygen finns, stöd för att lära sig finns, utbildningsdagen har visat att det går. Det skall bli spännande att följa upp hur det går för oss. Lycka till!

Nu kör vi igång igen!

2010-08-10T07:38:00.005+02:00

En ny säsong, läsår, verksamhetsår eller vad vi nu kallar det, har börjat. En del av våra verksamheter är i full gång, andra planerar för igångsättande. Snart kommer ett par tusen elever och studerande med sina förhoppningar och framtidsplaner. Vi har fått deras förtroende att utbilda och stödja deras lärande och personliga utveckling. Det är förtroenden som vi skall ta i med stort engagemang och med stor energi.

Idag besökte jag Midgårdsskolans ledningsgrupp och fick en genomgång och analys av förra läsårets resultat. Det är med glädje och stolthet som skolan kan visa på många resultat som förbättrats starkt. Mest glädjande är kanske att antalet elever som slutför sin utbildning ökat kraftigt. Denna förbättring är en följd att skolan fokuserat på att lyckas med att möta och stödja elever i sitt lärande. Många olika åtgärder där många är engagerade.

Igår var jag förbi Dragonskolan för att se hur ombyggnationen går. Det har hänt mycket under sommaren även om mycket återstår. Elever och personal som kommer till skolan kan se fram emot en ny skolmiljö som växer fram som på ett mycket bättre sätt inspirerar till lärande och kommunikation. Jag hoppas att den nya skolmiljön skall inspirera både elever och personal i undervisning och lärande.

Jag ser fram att under året emot besöka fler verksamheter för att ta del av och för att kunna sprida fler goda resultat och förbättringar. Det finns mycket att vara stolt över. Det finns mycket som kan bli ännu bättre. Med ständiga förbättringar i fokus, och med medarbetare och chefer som inte ger sig förrän vi lyckats med det vi föresatt oss, är allt möjligt. Lycka till!

Lyckliga kossor!

2010-06-07T15:08:00.003+02:00

Häromveckan släpptes korna på Forslundagymnasiet traditionsenligt ut på grönbete. Alltid lika härligt att se deras sprittande glädjerus! Man får lite lust att göra några glädjeskutt själv i sommarhagen.

Tankar på väg till jobbet

2010-06-03T07:03:00.011+02:00

50 gymnasielärare sägs upp stod att läsa i VK förra veckan. För alla som jobbar i våra skolor är detta ingen nyhet. Många medarbetare är berörda antingen direkt av övertaligheten men också indirekt när någon arbetskamrat drabbas av att inte kunna erbjudas fortsatt anställning.

Det känns oerhört tråkigt att så många uppskattade medarbetare inte kan erbjudas möjlighet att fortsätta jobba i våra skolor. Jag vet att både medarbetare och skolledare haft en jobbig vår med oro för de som riskerar att inte rymmas i vår organisation i höst. Det är mycket smärtsamt att behöva säga upp medarbetare pga arbetsbrist men med mindre pengar och färre elever blir detta tyvärr en realitet.

Varför blir det så många som måste sluta just nu är det flera som frågat.
Det är en kombination av olika saker. Den sammanlagda budgeten för gymnasieskolorna i Umeå (inkl friskolorna) 2010 minskat med ca 10 milj kr. Till det kommer att fler elever valt friskolor samt att fler elever väljer att börja en nytt program. Det har fått till följd att kostnaderna för våra kommunala skolor måste minska ytterligare. Mindre pengar och färre elever i kommunala skolor är den korta förklaringen.

Trots den oro för övertalighet som självklart finns är jag glad att se vilken energi som finns ute på våra skolor. Jag är stolt över alla som varje dag lägger stor energi och stort engagemang på våra elever så att de kan få den bästa utbildningen, den bästa skolan och det bästa bemötandet. Vi har ca 4000 elever i de kommunala gymnasieskolorna som valt våra skolor och förväntar sig den bästa utbildningen.

Vilken skola och program har den bästa utbildningen för mig och min framtid?
Vilken skola har den bästa miljön och trivseln för mig?

Genom bra och stimulerande utbildning i våra klassrum, personligt bemötande och god skolmiljö sprider elever och personal vetskap om hur våra skolor är. Bra skolor lockar fler elever. Det elever och personal säger till vänner och kompisar om våra skolor och om vår utbildning är en viktig del av det budskap som når de ungdomar som funderar på utbildning och sin framtid. Med bra verksamhet är vi själva våra bästa marknadsförare.

Grattis Sofia!

2010-06-01T15:37:00.003+02:00

Sofia Lindgren som går sista året på IB på Östra gymnasiet har fått dr Peter Wallenbergs stipendium för studier i USA. Stipendiet avser studier vid Villanova University under ett läsår. Hon konkurrerade med gymnasieelever från hela Sverige.

Stort grattis till dig Sofia! Stipendiet visar också att IB-programmet på Östra är en mycket konkurrenskraftig utbildning. Utmärkelsen kanske kan bidra till att locka fler elever att välja programmet nästa år.

Dans, musik och glädje på Kulturnatta

2010-05-25T15:27:00.007+02:00

Massor av elever från Umeå Gymnasieskola deltog under förra helgens Kulturnatta i Umeå. Det fina vädret bidrog till att arrangemanget blev en succé. Så här såg det ut när dansare från Midgårdsskolan och Balettakademin genomförde en så kallad flash mob på Rådhustorget:

Vi står upp för både värdegrund och demokrati

2010-04-22T18:12:00.010+02:00

På våra skolor arbetar elever och personal från olika länder, med olika sexuell läggning, med olika bakgrund. I våra skolor skall alla kunna känna sig välkomna och sedda med respekt. I våra skolor skall mångfald vara en styrka.

Om en skola beslutar att partier ska få tillträde till skolan för att sprida ett politiskt budskap så måste det gälla alla partier på lika villkor. Skolledningen måste följa den övergripande objektivitetsprincipen i regeringsformen.
Skolan är dock inte en allmän plats.

Våra skolor har beslutat att öppna skolorna för politiska partier en dag per vecka. Lika för alla. Då är både elever och personal förberedda när partier oavsett åsikter besöker skolan, delar ut flygblad och har bokbord med affischer med olika budskap.

På våra skolor skall alla oavsett etniskt ursprung och sexuell läggning kunna känna att man kan fika i sin kafeteria, gå runt på sin arbetsplats utan att varje dag mötas av budskap som kan upplevas som kränkande och diskriminerande. Alla politiska partier skall kunna få framföra sina åsikter. Alla partier skall enligt grundlagen behandlas lika.

Sverigedemokraternas partisekreterare, Björn Söder, har tidigare i partiets nättidning och i sin blogg uttryckt sina åsikter om homosexuella. "Dessa sexuella avarter är inte normala".

På sin hemsida skriver nationaldemokraterna om våldtäkter:
¨Det mångetniska samhällsexperimentet har fullständigt gått över styr. En fråga man ska ställa till personer som fortfarande röstar på Socialdemokraterna, Vänsterpartiet, Folkpartiet, Moderaterna eller något annat parti som är för invandring är: Vill du ha ett Sverige utan mångkultur, eller vill du ha våldtäkter på svenska tonårsflickor? Så enkelt är det – antingen eller. Man måste välja. Vad föredrar du¨

Med respekt för alla politiska partier som vill ha fullt tillträde till våra skolor alla dagar. - Våra skolor vill inte att våra elever eller vår personal skall riskera att möta ovanstående åsikter på sin arbetsplats varje dag. Därför inför nu skolorna lika regler för alla, helt enligt grundlagen och Skolverket. Våra skolor värnar både skolans demokratiska uppdrag och rätten för elever och personal att på sin arbetsplats inte bli utsatt för politiska budskap som kan upplevas som kränkande.
Jag tycker att det är ansvarsfullt.

Det kan handla om oss själva

2010-04-12T07:42:00.007+02:00

Vi har nog alla med förfäran och olust hört och läst om våldtäkterna och ryktesspridningen i Bjästa. Uppdrag Gransknings reportage satte igång många starka känslor hos oss alla. Hur kunde så många vuxna göra så lite för att stoppa en ryktesspridning om den flicka som blev våldtagen på skolan och sedan inte trodd trots att den pojke som utfört våldtäkten i skolan erkänt och dömts för brottet?

Är människorna i Bjästa helt annorlunda än du och jag eller är det så stora krafter som kommer igång när rykten sprids mun mot mun, på bloggar, i fikarum och vid middagsbord.

Hur hade du och jag reagerat i samma situation? Jag hoppas och tror att jag reagerat med att ifrågasätta rykten och att bjuda motstånd mot de som ¨säger att de hört att ....¨ Jag hoppas och tror att jag inte skulle föra ett rykte vidare till andra, men vet jag riktigt säkert? Har jag och du någongång kanske utan att vara kritisk mot det vi hört trott på rykten om personer som om det varit en sanning. Vi kanske också någongång varit med och spridit rykten utan att veta om det verkligen stämmer med verkligheten.

Händelserna i Bjästa är förfärliga och värd allt fördömande men det kanske är som Lisa Tegby skrev i VK häromdagen - "Det hände i Bjästa - men tänk om det handlar också om oss"

Har svenska skolreformer gjort mer skada än nytta?

2010-03-16T22:01:00.005+01:00

Ny internationell forskning visar att många svenska skolreformer inte föregåtts av utvärderingar utan baserats ideer eller teorier som lanserats som sanningar. Åldersblandade klasser, problemorienterad undervisning, läxor och skriftliga test är metoder som är skadliga eller bara ger måttlig effekt på inlärningen, skriver Knut Sundell, Sven Bremberg och Martin Karlberg.

Många är de som har ideer eller är övertygade vad skolan skall göra för att förbättra elevernas kunskapsresultat. En del av dessa ideer blir till
¨sanningar¨´som ibland till och med ligger till grund för beslut eller rekommendationer till förändringar av skolans organisaton eller arbetssätt.

John Hattie har i en nyutkommen bok (Visible learning: a synthesis of over 800 meta-analyses relating to achievement) sammanställt resultat från mer än 52 000 studier av ungefär 83 miljoner elever. Detta är en sammanställning som vi som leder eller arbetar inom skolans verksamheter borde ägna stor eftertanke åt.

Flera av de saker som myndigheter och experter förespråkat stämmer dåligt överens med de resultat som Hattie kan påvisa är det som ger bättre resultat. Åldersblandade klasser, problembaserad inlärning, att elever själva ska bestämma sin inlärning, mentorskap samt helordsmetoden respektive motorisk träning för läsinlärning
är faktorer som ger svagare effekt än vad som kan förväntas om eleverna inte alls gick i skolan. Anat som endast gett måttlig effekter är mindre klasser, individualiserad undervisning samt läxor och skriftliga test.

Vad ger då resultat enligt Hatties studier?
Minska störande beteenden i klassrummet, fonetisk träning för läsinlärning, strukturerad utvärdering av lärarens undervisning, undervisning i högre takt för begåvade elever (inte att förväxla med grupper för begåvade elever) samt undervisning där läraren klargör vad eleverna ska lära sig, lär ut stegvis och exemplifierar, kontrollerar att eleven förstått och sedan låter eleverna successivt öva allt mer självständigt under lärarens tillsyn.

Lärande utan gränser

2010-03-09T19:02:00.004+01:00

IT är idag är en naturlig och stor del i många ungdomars lärande och skapande. Ungdomar söker information och kunskap på internet. De skapar, producerar och kommunicerar. De bygger nätverk för att fördjupa sina kunskaper. Lärandet sker både i och utanför skolan. Ungdomar pratar inte om hur man använder IT. De bara använder det.

Mikael Hansson, frilansjournalist och kommunikatör, fick för en tid sedan i uppgift att intervjua gymnasieelever om och på vilket sätt datorerna inverkar på deras lärande.
18 slumpvis utvalda elever i Umeås kommunala gymnasieskolor har intervjuats. Intervjuerna är nu sammanställda i en rapport ¨Lärande utan gräns¨. Jag är efter dessa intervjuer ännu mer övertygad om att vi är på rätt väg.

Lärande sker överallt, hela tiden - inte bara i klassrum. Skolan har idag ett bredare och djupare uppdrag genom att inte som tidigare bara förse elever med kvalitetssäkrad kunskap i lämpliga portioner.

Idag behöver skolan lära elever att själva kvalitetssäkra kunskap, att bidra till att elever får se saker ur olika perspektiv, att lära elever kritiskt granska, att analysera, att ställa fördjupande frågor, att uttrycka sig utifrån egen kunskap med egna ord, att ta ställning och att skapa.

Skolan blir intressantare, mer meningsfull och mer lustfylld både för elever och för lärare. Lusten att lära ökar.

Samarbete bakom mångkulturell kokbok

2010-03-02T10:53:00.007+01:00

I morgon presenteras den mångkulturella kokboken "Kulturella frestelser - en kokbok med smaker från åtta olika länder". Boken har gjorts av en grupp kvinnor som deltagit i projektet "Från Arbetsam till Företagsam" på VIVA Komvux. I boken finns utvalda recept från bland annat Kongo, Burundi och Palestina. Foto och layout är gjord i samarbete med tre elever från Midgårdsskolan.

Skolan som politisk mötesplats

2010-02-28T17:58:00.006+01:00

Den 9 februari besökte tre representanter för Nationaldemokraterna Värmdö Gymnasium. De anvisas under två timmar en plats för sitt bokbord i Ljushallen, som är skolans hjärta. I samband med besöket utbröt slagsmål framför allt mellan ett par av politikerna och ditresta antifascistiska aktivister som inte gick på skolan. Rektor för skolan hade gett tillstånd för besöket.

Nationaldemokraternas besök och rektors beslut har gett upphov till starka känslor och olika åsikter hur skolans skall ställa sig till politiska partiers besök på skolor. Justitieombudsmannen, JK, har tidigare uttalat att skolor inte kan utestänga vissa partier när man tillåter bokbord och andra politiska aktiviteter.

Med tanke på JK:s ställningstagande är jag mycket tveksam till att skolan skall upplåta sina allmänna lokaler till politiska aktiviteter. Skolan har ett ansvar att utbilda elever till att vara en del av ett demokratisk samhälle. Skolan skall bjuda in till debatter och information som en del av undervisningsuppdraget. Det är skolan som ansvarar för undervisningen och för allsidigheten i innehållet och skall därför också ha initiativet att besluta om formerna för detta.

Skolan är ingen allmän plats utan en arbetsplats för vuxna och ungdomar. På sin arbetsplats skall ingen behöva konfronteras med politiska budskap om främlingsfientlighet och homofobi även om det är en del av åsiktsfriheten.

Ungdomsförbund skriver:
Ska vi värna öppenhet, samtal och delaktighet eller ska vi kuva oss för extremismen och stänga ner det demokratiska samtalet mellan ungdomar och partier?

En lärare på skolan skriver:
Är det värt det pris som elever och lärare på skolan kan komma att få betala: att som invandrare eller homosexuell bli förklarad som icke-önskvärd i Sverige?

En elev säger:
– Jag skulle tappa respekten för skolanom man tillät Nationaldemokraterna eller Sverigedemokraterna att komma hit. Det skulle vara absurt om ett parti som är främlingsfientligt kom hit och pratade om något som strider mot skollagen

Vad tycker du?

2010-02-23T20:55:00.002+01:00

Idag beslutade gymnasie- och vuxenutbildningsnämnden att inte starta åk 1 på IB-programmet och Byggprogrammet med högskoleinriktning höstterminen 2010. Det är tyvärr för få elever som sökt dessa program för att Dragonskolan respektive Östra Gymnasiet skall kunna starta åk 1 med den ekonomi som elevpengen ger.

Det är tråkigt när program som vi tycker är av hög kvalitet inte attraherar tillräckligt många elever för att kunna startas.

De kommande åren kommer vi att behöva använda alla våra kreativa ledare och medarbetare för att tillsammans komma på olika sätt att organisera undervisning för att våra skolor skall kunna starta program och inriktningar som har färre antal sökande än vad vi varit van med. Vi behöver komma på fler sätt att arbeta för att program som har 15, 19 eller 24 sökande skall kunna startas. Alla behöver medverka i skapandet och involveras i de ekonomiska förutsättningar som antalet elever som valt programmen och skolan ger.

Det kommer inte att finnas någon som kan tillföra pengar till skolorna. Alla skolor, både kommunala och friskolor, måste klara sig på den elevpeng som man får för de antalet elever som valt olika program på skolan.

Våra kommunala skolor har undervisning av hög kvalitet. De kommande åren behöver alla medarbetare och ledare använda gemensam energi för att tillsammans skapa både bra kvalitet i undervisningen och nya sätt att organisera sig. Med gemensamma krafter, gemensamma mål och gemensam stolthet når vi framgång.

Tillammans är starkare ... och roligare

2010-02-21T10:35:00.004+01:00

Jag såg igår kväll Marcus Hellner och Johan Olssons fantastiska lopp. Vilken laginsats coh vilken glädje. Till och med Anders Södergren som kom tia jublade med händerna i vädret när han kom i mål. Svenskarna visade att det verkligen går att kombinera en individuell idrott och lagkänsla.

Hur står det till med detta hos oss själva i våra arbeten och i vår vardag. Visar vi glädje åt varandras framgångar? Stöttar vi varandra så för att osjälviskt låta andra få beröm? Låter vi varandras framgångar ge kraft och glädje åt det lagarbete som är förutsättningar och energikälla för att nå verklig framgång?

Vad sägs om att träna lite extra på detta nu i OS-tider? Så här kanske:

Var och en bidrar under kommande veckor till någon eller några medarbetares framgång.
Genom extra uppmärksamhet, en osjälvisk arbetsinsats eller ärligt berömmande återkoppling. Kanske berätta för andra om någon medarbetares framgångar eller förtjänster.

Fram för fler mentala medaljer!

Vi spelar roll!

2010-02-15T08:04:00.006+01:00

Vacker helg med sol och kallsnö. Idag den första morgonen i år med en soluppgång i fjärran på väg till jobbet. Tänker på alla ungdomar på väg till skolan eller de som slutat gymnasiet. De som hoppas på att få eller skapa sig ett arbete. Inträdesbiljetten till vuxenlivet.

Denna vecka samlas alla lärare i Umeå för att studera och diskutera innehållet i den nya gymnasieskola som riksdagen kommer att besluta om. Nya ämnesplaner ska införas. Nytt betygssystem ska skapas. Eleverna på våra skolor träffar universitet och arbetsgivare på Nolia för att samtala och fundera om sin framtid.

Ämnesplaner och betygssystem behövs men det är själva lärandet som är det viktigaste. Det lärande som sker i klassrum, på raster, på fritiden och i hemmet. McKinsey&Company fastslår i sin stora rapport om framgångsrik undervisning att läraren är den enskilt viktigaste personen för elevens lärande. Undervisningens innehåll och genomförande har en stor betydelse för elevens möjligheter till högre studier och arbete. En bra undervisning stimulerar till äkta lärande och ger energi till lärande både i skolan och på fritiden. Dålig undervisning ger endast en känsla att kunskap är tråkigt men nödvändig.

Jag vill uppmuntra alla engagerade lärare, chefer och medarbetare som jobbar för våra ungdomars bästa att fortsätta fokusera på lärandet, att fortsätta skapa bra undervisning, att fortsätta bry sig. Ni spelar roll!

The wow factor

2010-02-01T21:04:00.002+01:00

Håller utbildningen i många länder i Europa på att välja fel väg till framgång? I våra länder går utbildningspolitiken mot mer mätbara kunskaper, mer standardiserade kunskapstester, mer tydliga mätbara mål. Utbildningsdebatten fokuserar på ordning och reda i klassrummen och elever som lyssnar och fogar sig. Den gamla gymnasieskolan gör sitt återtåg med en uppdelning mellan linjer för dem som ska vidare till högskolan och rena yrkeslinjer.

I många andra länder går man åt motsatt håll.Det finns en mängd fantastiska och nyskapande initiativ runt om i världen. I länder som Korea, Kina, Indien, Singapore och Malaysia görs otroliga investeringar i kultur och konst som en väg in i framtiden. Där har har politikerna kommit på andra tankar efter påtryckningar från industrin som tycker att de inte får de medarbetare som de behöver för att näringslivet ska blomstra och utvecklas. Anne Bamford forskare och professor på Wimbledon College of Art, Cultural Policy and Pedagogy har forskat på sammanhanget mellan kultur/kreativitet och ett samhälles framgång, Det har bla resulterat i en forskningsrapport, ¨The wow factor¨ . Den är en intressant men också kontroversiell rapport.

Estetiska ämnen ökar elevernas självförtroende och samarbetsförmåga och det stärker det sociala samspelet i en klass. Det finns idag hyllmetrar med forskning som visar att estetiska ämnen har en positiv inverkan på elevernas studieresultat.

Ann Bamford är övertygad om att de flesta lärare vill använda mycket kreativitet i sin undervisning men att det ofta tappas bort bland vardagens prov, pappersarbete och krav.

Jag vill att vi i skolan i Umeå skall arbeta för att våra skolor skall präglas av undervisning som når höga studieresultat genom att stimulera det kreativa och uppmuntra skapandet.

Tänk om...

2010-01-26T07:23:00.008+01:00

Tänk om man skulle kunna sätta in ett mätinstrument i våra elevers hjärnor och kunna mäta när de lär sig saker som innebär ett utvidgat lärande. Jag menar - sånt lärande och sådana kunskaper som faktiskt innebär att man har lärt sig något. Inte sådan där kunskap som vi pratar om att vi vuxna ofta fick lära oss i skola för länge sedan. Hur man bäst lär sig att kortsiktigt rabbla 30 saker i rätt ordning, hur man lärde sig vad de olika lärarna var ute efter på proven, hur man skulle ställa upp tal så att man fick rätt utan att förstå vad man gjorde etc.

Jag undrar vad mätinstrumenten skulle visa. När hur lär sig våra ungdomar sådant som faktiskt ökar deras lärande, deras färdigheter och förståelse?

I dag använder inga ungdomar uppslagsverk. Man går inte till biblioteket och letar fram faktaböcker. De letar snabbt fram svar på Wikipedia om ¨enkla¨ frågor som ¨Vem var Stalin? ¨eller ¨Vad handlade Watergateaffären om?¨ Klipp och klistra. Inget lärande.

Tänk om det är så att det finns barn och ungdomar som går till skolan för att göra det som skolan säger åt dem att göra för att få betyg. Sen går de hem och lär sig saker. Någon spelar in instruktionsfilmer för dataspel tillsammans med en kompis i Kanada och lägger ut dem på Youtube. Någon har diskussioner med andra runt hela världen om Tolkiens trilogi Sagan om Ringen.

Men så är det väl inte. Visst längtar våra ungdomar till skolan för att de får möjlighet att tillsammans med engagerade lärare och andra ungdomar utforska världen lära sig mer om livet, i möten med andra få nya perspektiv, lära sig sådant som ökar äkta kunnande, förståelse och färdigheter.

Sådant som är äkta lärande och som ger mod glädje och kreativitet att lära sig nytt och skapa nytt hela livet.

Men eftersom vi inte har mätinstrument som talar om när och hur ungdomar lär sig viktigt på riktigt kan vi väl göra på ett annat sätt istället. Fråga dem!

Vi är på rätt väg!

2010-01-17T19:50:00.006+01:00

Jag har haft förmånen att under några dagar varit i London på spaning om IT och lärande. Jag är efter dessa dagar ännu mer övertygad om att vi i Umeå Gymnasieskolor är på rätt väg i vårt utvecklingsarbete. Eleverna som går i våra skolor skall mötas av undervisning där IT är en naturlig del av lärande och kommunikation. Pedagoger i våra skolor skall ges möjligheter att utveckla sin IT-kompetens och skall uppmuntras att våga prova nya sätt för eleverna att nå fördjupad kunskap och bättre resultat.

För det är resultat det handlar om.
Alla elever skall få uppleva glädjen att lyckas med att slutföra sin gymnasieutbildning.
Elevernas lärande och upplevelse av lärande skall öka.

Om några veckor släpper OECD en rapport som beskriver ¨The New Millenium Learners¨. Vi fick en förhandsredovisning av den rapporten. Den visar med tydlighet på att IT idag är en stor del av ungdomars lärande. Ungdomar söker information och kunskap på internet. De skapar och producerar. De bygger nätverk för att fördjupa sina kunskaper. Det anmärkningsvärda är att detta kunskapande till stor del sker utanför skolan.

I Umeå arbetar skolledning och pedagoger för att elever skall vara aktiva i sitt lärande i form, tid och rum. Elever i Umeå kommun skall under sin skoltid bli väl förtrogna att använda IKT som samhällsmedborgare och i sitt kommande yrkesliv.

Kommunikation, information, nätverk, skapande, fördjupade kunskaper, kreativa processer - allt finns redan idag i både yrkesliv och samhällsliv. I Umeå skall det vara lika naturligt med IKT i utbildningen som det är inom de allra flesta företag idag och ännu mer imorgon.

Genom att vi som första kommun i Sverige utrustar alla våra lärare och elever med bärbara datorer skapar vi bra förutsättningar för lärande i den framtid som redan är här.

Vad är rättvist?

2010-01-13T14:15:00.003+01:00

I VF har de senaste dagarna gymnasieskolans nya resursfördelningssystem diskuterats livligt. Från och med 2010 fördelas nu resurser som elevpeng för det antal elever som faktiskt finns på varje program. Dessutom tilldelas de skolor som har elever med låga meritvärden från åk 9 skolan ett särskilt elevpeng.

Den modell vi nu beslutat om innebär ett tydligare incitament för skolor att utveckla undervisning och bra lärandemiljöer så att alla elever med olika förutsättningar kan slutföra sin utbildning och inte hoppar av. Jag anser att skolor som har fler elever med låga meritvärden behöver ökade möjligheter att ge stöd. Vårt nya system ger dessa skolor bättre möjligheter.

Jag anser därför att vårt nya system är mer rättvist än det tidigare systemet, mer elevinriktat och ger skolorna tydligare förutsättningar att lyckas med sitt uppdrag.

Alla elever måste få lyckas med sina studier. Det är ibland ett svårt och utmanande uppdrag men det är kanske det viktigaste uppdrag som vi inom skolan för att ge alla våra unga möjligheter för sin framtid.

Vad brinner du för?

2010-01-07T07:22:00.002+01:00

2010 är här. Kylan är dagens samtalsämne. Vi hade 27 grader hemma i morse.
2010 är här. Vi eldar i braskaminer och kakelugnar och njuter av eldens sprakande och den värme och energi den sprider.

2010 är här. Snart kommer elever och studerande tillbaka från sina julledigheter. Ungdomar och vuxna som valt att gå i just din skola, på just ditt program för att bygga den kunskap och färdigheter som behövs för ett bra liv. De behöver och skall förvänta sig vår energi vår värme och vårt engagemang. En del behöver det mer än andra. Elever och studerande med funktionshinder, läs och skivsvårigheter, de som inte har föräldrar som kan hjälpa dem i deras studier.

Vad brinner du för?
Vad vill du lägga din entusiasm och energi på under 2010?

Jag ser framför mig ett 2010 där vi tillsammans kan möta våra unga och vuxna med stort engagemang och stor värme. Där vi ger oss själva och andra utrymme att bidra med det vi brinner för. Tänk varje morgon du kliver ur sängen - Du spelar roll!

En sparkande jul

2009-12-18T06:59:00.004+01:00

I morse på väg till bussen hörde jag ett välkänt vinterljud. Nedför backen mot hållplatsen denna iskalla morgon, minus 25, blandades mina knarrande skor med ljudet av en spark och mycket riktigt susade två väl påpälsade personer på väg till jobbet förbi mig på varsin spark. Det är vinter nu mina vänner. Fram med sparken och njut.

Jag kommer väl ihåg när jag flyttade norrut igen efter ett antal år i Nynäshamn strax söder om Stockholm. Där bestod vintrarna mest av dimma. Någon spark var det inte tal om då. Dessutom var det några år då det stals massor av cyklar. Man fick ha måna kabellås för att försäkra sig om att hela cykeln var kvar på morgonen.

Första vinterdagarna i Vindeln köpte jag mig med stor vinterglädje en ny spark. Premiärturen gick till Konsum för lite matinköp. Jag susade med skratt i kroppen
nedför den ganska branta backen och det kändes som om jag kom upp i minst 50 km/h. Jag passerade till och med några andra sparkare som också skulle till Konsum.

Väl framme vid affären ställde jag sparken vid en stolpe och tog fram mitt alldeles nya kabellås och med vana fingra låste jag nöjt fast sparken vid stolpen. När jag tittade upp såg jag ett antal människor, bland annat de som jag just sparkat förbi, som nyfiket och med stora ögon tittade med förundran på mig som om jag var ett ufo.

Efter några snabba blickar såg jag att det fanns många sparkar vid Konsum. Det var dock bara en som låst fast den med ett kabellås - det var jag. Då insåg jag att i Vindeln är det bara ufon eller personer med förföljelsemani som låser fast sin spark. Personernas nyfikna blickar var nog bara för att kategorisera mig i rätt grupp.

När jag kom hem slängde jag kabellåset, lämnade bilen olåst, lät dörren stå öppen, monterade bort ringklockan på dörren och kände mig som en äkta återvändande norrlänning. Med spark, utan kabellås i en vacker vinter med snö och kyla.

Jag önskar dig en sparkande och sprakande God Jul och ett Gott Nytt År.

2009-12-13T19:25:00.005+01:00

Hur skall vi i skolan lyckas bättre med att ge de barn och unga som har föräldrar som har kort utbildning samma möjligheter att lyckas i skolan som de som har föräldrar med längre utbildning?

Elever som råkar ha föräldrar med kort utbildning har lägre betyg, sämre resultat på nationella prov och hoppar oftare av sin gymnasieutbildning. Vi vet att de ungdomar som inte slutför sin gymnasieutbildning har mycket större risk att hamna i långtidsarbetslöshet och utanförskap.

I årets ämnesprov i matematik för åk 9 var det 29,3 procent av eleverna med kortutbildade föräldrar som inte klarade målen i matematik. Endast 7,2 procent av eleverna där minst en förälder är högskoleutbildad nådde inte samma mål. I engelska var det 14,6 respektive 1,7 procent som inte klarade målen.

Föräldrarnas utbildningsbakgrund har alldeles för stor betydelse för om ett barn eller ungdom skall lyckas med sin utbildning.

Det finns dock exempel på skolor som lyckats ändra på detta:

Från alarmerande låga skolresultat för bara några år sedan är elever på Klockarbergsskolan i Haninge nu överlägset bäst på matematik, fysik och kemi i hela kommunen.

Många av våra elever har en brokig bakgrund med arbetslösa föräldrar och språksvårigheter, säger Klockarbergsskolans rektor Åsa Sandberg. Över 80 procent har föräldrar med utländsk bakgrund. Tidigare har man nöjt sig med det som förklaring när det gått dåligt. När vi visat att det går att uppnå så goda resultat kan man inte skylla på eleverna längre, det handlar om undervisningen, säger hon.

Jag vill välkomna dig som är engagerad i undervisning, utbildning och lärande att bidra till att fler elever skall få möjligheten att lyckas i skolan oavsett vilken utbildning föräldrarna har.

Har du några bra exempel eller arbetar på något sätt som du upplever ger elever möjligheter till bättre resultat - hör av dig till mig. Jag vill i så fall gärna bidra till att föra dessa kunskaper vidare till flera.

Mer än förväntat

2009-12-09T22:34:00.004+01:00

I Stockholm finns en restaurang på Kungsholmen som jag besökt några gånger.Det en restaurang där man alltid känner sig välkommen på ett anspråkslöst sätt. Så där att man efter ett besök tycker sig börja lära känna krögarparet. Där man överraskas av menyn och blir bemött som en vän. En restaurang som man alltid lämnar lite mer nöjd, än man förväntade sig att göra.

Härom dagen fick jag ett brev med Landstingets logga i brevlådan. Det var från ortopeden med svar på några prover som jag tog när jag låg inne några dagar förra månaden. Svaret var formellt och tydligt men avslutades med en personlig kommentar av läkaren: ¨Jag hoppas att din rygg är bättre nu¨. ¨Hör av dig om det är något¨. Jag hade inte förväntat mig en personlig hälsning men kände tydligt vad det betyder när man får ett bemötande som är med än det man förväntat sig.

Så oavsett om det är en restaurang, ett brev från landstinget eller en elev, förälder, studerande eller brukare som möter dig eller mig så kan vi göra något som är mer än förväntat och på så sätt bidra till positiva känslor av bemötande och glädje.

Allt är möjligt

2009-12-06T21:48:00.003+01:00

I fredags hade jag tillsammans med 300 chefer i Umeå Kommun den stora glädjen att få se och lyssna på Per Johansson som leder Glada Hudik-teatern. Han berättade med stolthet och engagemang om den fantastiska resa som han som anställd på dagcentret i Hudiksvall gjort tillsammans med sina skådespelare.

110 000 besökare har sett den senaste föreställningen ¨Elvis¨. Det är rätt häftigt för en teater med utvecklingsstörda vuxna som för tio år sedan sålde 26 biljetter vid sin första föreställning.

Det som berörde mig mest var dock hur de personer som Per jobbat med utvecklats och det självförtroende som de fått genom sitt skapande. Vi fick se och höra många exempel på personer som utvecklats på ett otroligt sätt genom teatern.

Jag kom ihåg Toralf och Theresia uppträdande på Allsång på Skansen i somras. Det var helt fantastiskt.

Jag blir så upplyft att tanken och känslan att man kan nå så mycket längre än man någonsin kan tro. De största utmaningarna kan gå att uppnå. Den största glädjen är att bidra till att en medmänniska kan få lyckas. Att bidra till andra människors växande måste vara det viktigaste man kan göra.

Tillfälligt avbrott

2009-12-01T21:13:00.003+01:00

Jag vet inte hur det blir för dig ibland. Men för mig kan arbetsuppgifterna hopa sig på ett sätt så att man nästan inte vet hur man skall få det att gå ihop. Denna vecka räcker inte varken dagar eller kvällar riktigt till för alla viktiga och intressanta saker som jag behöver göra.....och vill göra.

Jag kommer därför att ta ett litet tillfälligt avbrott i min blogg.
Jag återkommer med funderingar och tankar nästa vecka igen.

Avslutar med en tanke som jag snott någonstans:

Pessimisten säger att det är ett moln för solen, optimisten säger att det är en sol bakom molnet.

Må gott!

/Gunnar

Att reagera själv eller låta någon annan ta hand om det

2009-11-25T19:13:00.009+01:00

Tjejer på Dragonskolan i Umeå, hängs ut med bilder på olika bloggsajter på nätet skrev VK förtjänstfullt om i morse. Under kommentarsfunktionen får tjejerna utstå kränkande kommentarer, inte sällan med sexuella anspelningar.

För det första: Det är helt oacceptabelt att tjejer skall läggas ut med bild och utså kränkande kommentarer av killar som uppträder anonymt och gärna är taskiga utan att visa vem de är.

För det andra: Ett av fundamenten i skolornas utbildningsuppdrag är att arbeta med etik, värdegrund och medmänsklighet. Skolan skall arbeta med dessa frågor och gör också detta. Arbetet med värdegrund är ett ständigt pågående arbete i alla möten, i samtal och direkt i undervisningen. När sådana här bloggar dyker upp reagerar många vuxna med stridsrop att skolan måste göra något åt detta. Det kan ibland kännas som att skolan blir ett sätt att döva vuxnas dåliga samvete när det samhälle vi alla bidrar till inte lever upp till de värden vi säger att vi eftersträvar.

För det tredje: Sexuella anspelningar och kränkningar är inte ett specifikt skolproblem. Kränkande och nedvärderande kommentarer förekommer minst lika mycket hos vuxna, i vuxnas samtal och i vuxna bloggar som ibland även politiker skriver. Kroppsfixering och objektifiering är något som vuxna kommit på och som alla vuxna har ansvar att reagera mot, på arbetsplatser, vid middagsbordet, på krogen, i bastun...

Hur reagerade du senast på någon som kläckte ur sig en nedvärderande kommentar om en som inte är där?(Svara här till höger.)

Nu har de som startat bloggen lagt ned den och bett om ursäkt. Jag väljer därför att tro att de samtal om värdegrund och bemötande som förekommer bland annat i våra skolor faktiskt ger resultat. När de som skapat bloggen märkt att det skadat andra hoppas jag att de ¨känt¨ att detta blev fel. Det är i så fall uppmuntran till alla oss som tror på samtal, möten och samspel som en kraft för ökad medmänskligt.

Att granska och bli granskad

2009-11-24T21:50:00.005+01:00

Idag har mycket av de lokala nyheterna handlat om hur grisar behandlas på olika ställen i länet. Forslundagymnasiet blev snabbt föremål för många journalisters uppmärksamhet. Tidningar, TV och radio har filmat, frågat och skrivit för att undersöka och ta reda på om det ligger någonting i det som Djurrättsföreningen påstått.

Det blir lätt stressigt och lite jobbigt när media hör av sig. Även om det är lätt att känna sig lite nervös är det viktigt att vi respekterar medias uppgift att granska och fråga upp om saker som är viktiga. Våra verksamheter skall tåla att granskas.

Jag tycker att de som intervjuats på Forslunda har svarat på ett bra sätt. De har tagit avstånd från alla former av djurplågeri. De har berättat att de har rutiner för att själva säkerställa upp att djuren mår bra men också att de vill bli granskade utifrån.

Jag ser det som lika viktigt att vi i alla våra verksamheter har rutiner för att säkra upp kvalitet och att vi lever upp till våra höga krav och de förväntningar som medborgare har rätt att ställa på oss.

Inom skolans värld är det av stor vikt att var och en tar sitt ansvar för att exempelvis åtgärdsprogram, bedömning och betyg sker utifrån gällande riktlinjer och lagstiftning. Vi skall som sagt både granska oss själva och när som helst kunna bli granskade av andra.

I have a confession

2009-11-19T07:09:00.006+01:00

I have a confession. Det är titeln på musik- och danstreornas sceniska projekt på Midgårdsskolan. Jag var där igår kväll och fick se en fantastisk föreställning i ett fullsatt Valhalla. Jag tror att alla som lämnade Midgårdsskolan i höstmörkret kände sig glada, imponerade och stolta över vad dessa ungdomar skapat. Dans och musik av hög klass. Allt producerat och iscensatt av eleverna själva.

Många olika stilar med många dansare och musiker. Det var otroligt roligt att se många olika stilar av musik och dans, många olika instrument. Jag förstår att många elever behärskar flera instrument. Höjdpunkten för min egen del var nog framförandet och arrangemanget av Peter Gabriels ¨Come talk to me¨ som inleddes med fantastiskt vackert oboespel för att sedan växa i styrka och känsla. Otroligt vackert!

Jag är så övertygad om att skolor och program som lyckas kombinera utbildning inför högskole- eller yrkesval med skapande tillför dimensioner i elevens lärande och växande som spelar stor roll både under utbildningen och senare i livet.

Jag ser det som angeläget att vi inom Umeå Gymnasieskola även efter GY-11-reformen fortsätter att på olika sätt kombinera utbildning och lärande där både höger och vänster hjärnhalva får utvecklas.

FN-delegater på Östra

2009-11-16T08:41:00.004+01:00

Börjar denna vecka med att tänka tillbaka på det inspirerande FN-arbetet som elever på Östra Gymnasiet arbetade med förra veckan. Då pågick förhandlingar, lobbyarbete och skrivande av resolutioner med samma frenesi som i FN-högkvarteret i New York. Dagarna avslutades med ett möte i generalförsamlingen (i kommunfullmäktigesalen). Där röstades de resolutioner som man lyckats samla majoritet inom igenom.

Det var jätteroligt att besöka Östra och lyssna på de inspirerande diskussioner som fördes mellan ländernas delegater inom viktiga ämnen som klimatfrågan, kvinnors lika värde och kärnkraftsfrågan i Iran.

Det kändes verkligen som om vi var förflyttade till FN-skrapans korridorer och sammanträdesrum.

Nu börjar gymnasievalet!

2009-11-10T19:30:00.004+01:00

Nu inleds arbetet med att informera och vägleda eleverna i åk 9 inför deras gymnasieval. Nu öppnas också den gymnasieportal där elever och föräldrar kan guida sig fram till alla olika program som Umeå Gymnasieskola erbjuder. Gymnasieportalen är en viktig del för att marknadsföra våra skolor. Minst lika viktig är det intryck besökande får av lärare, elever och skolpersonal när man besöker våra skolor.

Men det kanske viktigaste är hur de elever som går på våra skolor pratar med andra om kvalitén på undervisningen och hur de upplever stämningen på den skola de går på. Vi är alla aktiva i de budskap vi ger till våra elever och andra som funderar på vad de skall välja.

Hur visar vi att vi tycker att eleverna är viktiga?
Hur bemöter vi elever i samtal och i möten?
Vilka förväntningar har vi på eleverna och på oss själva?
Hur hälsar vi på varandra?
Hur pratar vi med varandra om vår arbetsplats?

Andelen elever som valt program inom Umeå Gymnasieskola har minskat med 4 procentenheter denna höst. 73,5% av eleverna studerar idag på program inom UGS. Kommer det att bli fler eller färre elever nästa läsår?

Ungdomarna kommer att välja den utbildning som de bäst tror kommer att uppfylla de behov de har av utbildning och bemötande, lärande och kreativitet. Vi kan påverka elevernas val genom att visa på att vi bryr oss om dem och att vi är beredda att engagera oss i deras lärande.

Nu börjar gymnasievalet 2010!

Från ABBA-bojkott till Idol-röstare

2009-11-07T22:59:00.014+01:00

Jag brukar aldrig titta på Idol, Robinson eller andra program med omröstningar. Jag bojkottade ABBA i melodifestivalen 1974. Jag har envetet argumenterat mot det ytliga musikskapandet i Idol och andra TV-påhitt.

Nu finner jag mig själv sittande redan klockan sju på fredagskvällar och väntar på att Idol skall börja. Jag var jättenervös inför Toves låtval "In the Ghetto":

Hur skulle hon klara av att göra en sådan låt rättvisa? Modigt? övermodigt?

Jag är, av någon anledning jag inte riktigt förstår, otroligt imponerad av Toves artisteri, hennes sång och hennes uttryck. Hon berör, hon är modig, hon är som en rosa vintersol som tittar fram mitt under en en snöstorm. Jag tycker tvärtemot juryn att hon gjorde en fantastiskt bra egen tolkning av "In the Ghetto".

Hoppas verkligen att hon kan behålla sitt eget uttryck och inte låter sig påverkas av en jury som ibland kanske inte ser originalitet och nyskapande. Heja Tove! Jag sitter framför TV:n nästa fredag igen och röstar på dig.

2009-11-03T21:24:00.003+01:00

Äntligen på gång igen. Efter en vecka med väldigt ont i ryggen och med medicinknaprande är det nu skönt att kunna röra sig lite bättre igen. Jag sparar dock jämfotahoppen till senare.

I morse hade jag och Leif ett möte med presidiet för att diskutera det budgettillskott till VIVA:s verksamheter som kommunfullmäktige förhoppningsvis fattar beslut om i slutet av november. Det skulle kännas bra om vi får ett tillskott så att vi kan förstärka budgeten hos de verksamheter inom VIVA där vi fått större efterfrågan.

Jag har också haft ett möte med styrgruppen för arbetet med ¨Modellområde för psykisk hälsa för barn och unga¨. Det är glädjande att höra, när vi jämför oss med andra kommuner, att Umeå Kommun kommit relativt långt med att förebygga och agera inom detta angelägna område. Det finns dock ytterligare förbättringar att göra. Det arbete som pågår nu sker i samverkan mellan skolförvaltningarna, socialtjänsten och landstinget. Efter en inledande kartläggning blir arbetet mer operativt.

En glädjande nyhet är att Umeå Universitet beviljats 16 milj kr till två forskningsprojekt inom områden som vi prioriterar högt inom våra verksamheter.Det ena handlar om ungdomar som hoppar av gymnasiet, det andra om den nya medieteknologins inverkan på undervisningen. Vi har redan planerat att möta ansvariga för forskningsprojekten för att samtala hur vi kan finna former för samarbete. Det kan bli riktigt intressant.

2009-10-29T17:15:00.002+01:00

Mina tankar och mina tårar finns idag hos de anhöriga till de ungdomar som omkom och skadades i den tragiska trafikolyckan igår. Det går inte att förstå den sorg och den smärta som drabbar anhöriga när det ofattbara och det otänkbara inträffar. Rädslan kommer nära när någon i ens närhet drabbas av det som man räds för mest- att ens barn skall förolyckas. Många sörjer ikväll sina nära och vänner. Mina tankar finns hos er.

Hej igen!

2009-10-28T15:42:00.004+01:00

Det har varit en ofrivillig paus i min tankeblogg några dagar. Jag har nämligen varit på ¨studiebesök¨ på regionsjukhuset i Umeå några dagar - utan dator och utan att kunna röra mig så bra. Det kan ju vara bra att ha koll på de yrkesområden vi utbildar elever inom. Studiebesöket utföll mycket väl. Jag är imponerad över det bemötande och den professionalitet som personal på både ambulans och vårdavdelningar visar. Om våra gymnasieutbildningar har någon del i detta vill jag låta vara osagt. Jag är däremot övertygad om att samarbetet med landstinget via vård och omsorgscollege ger bra möjligheter för våra elever och studerande att utbilda sig i en miljö med hög kvalitet. Det enda förbättringsområde som jag kunde upptäcka under mina dagar på ortopeden var sjukhusets mat. Där har matleverantören mycket att lära av vår restaurangskola på Östra.

Det är lätt att vara kaxig

2009-10-24T14:52:00.006+02:00

Det är lätt att vara kaxig och tycka att alla varningar om influensa är överdrivna. ¨Lite influensa är väl inte så farligt¨ har jag kanske tänkt. Man tillhör ju ingen riskgrupp. Nu när jag ligger på soffan med feber och ont i hela kroppen så är jag inte riktigt lika kaxig längre. Förskylning eller influensa? Det spelar inte så stor roll när man och svettas, fryser och hostar. Morgonen har jag tillbringat framför TV:n och mixat sömn med slalom och arga snickaren. Ute ligger ett vackert vitt snötäcke. Det hade varit skönt med en skogspromenad i snön........ Jag får väl nöja mig med att titta på småfåglarna i fågelbordet. Idag skulle jag tapetsera sovrummet också men..... Det var så lätt att vara kaxig. Nu hör jag en inre röst som istället tycker lite synd om mig själv.

Snart måste jag bestämma mig om jag vaccinera mig eller inte. Det lutar just nu åt vaccinering. Hur skall du göra? En rådgivande omröstning kanske? Lägg din röst här till höger.

2009-10-21T07:04:00.003+02:00

Idag blir det lite siffror. Men i alla siffror och kr finns all den verksamhet som vi bedriver till våra elever, studerande och brukares väl.

Det kan ibland kännas svårt och tråkigt att diskutera förslag om minskad budget beslut att minska kostnader. Vi måste dock göra det samtidigt som vi möter våra brukare med glädje och engagemang i deras lärande och växande.

Så här i gymnasievalstider är det extra viktigt. Det är våra elever som berättar till andra om vi är bra eller mindre bra. Det är elever som bär budskapen om vilka skolor och program som erbjuder engagerade vuxna, personligt bemötande och bra stämning.

Gymnasienämndens verksamheter skall nästa år, enligt beslut i kommunfullmäktige, minska sina kostnader med 13,7 milj kr. Igår beslutade gymnasienämnden hur kostnadsminskningarna i nästa års budget skall fördelas.

Nämnden beslutade att alla verksamheter får 2,5% lägre budget nästa år eller ca 10 milj kr. Övergripande ledning och stödfunktioner skall minska kostnaderna med 8%.
Nästa år beräknas det bli ca 130 elever färre i gymnasieskolan. Denna elevminskning innebär att våra skolorna behöver anpassa antalet anställda (ca 3 milj kr) till detta lägre elevtal.

Nämnden beslutade att inte göra omprioriteringar i tidigare beslut om ex taxor till musikskolan, antalet sommarjobb etc.

Större delen av den budgetminskning vi får 2010 innebär alltså en lägre elevpeng och verksamhetsanslag och därmed färre personal. Inom varje verksamhet pågår arbetet med att ta fram förslag och beslut om vilka kostnadsminskande åtgärder man måste besluta om för att budgeten skall bli i balans.

Ballongnyhet

2009-10-19T07:47:00.006+02:00

I fredags fick vi oss en lektion om hur media prioriterar sin nyhetsrapportering när de väljer bland viktiga världsnyheter.

¨6-årig pojke saknas efter ballongfärd¨ lyste mot oss när vi på torsdag kväll öppnade de på stora svenska webbtidningarna. Filmklipp från Youtube blandas med dramatisk rapportering om hur pojken troligtvis ramlat ur ballongen. Är du på plats? Har du bilder? Samma uppmaningar till läsaren som vid demonstrationerna i Burma.

På fredag morgon var dramat fortfarande i full gång i alla fall för Svenska Dagbladet. I verkligheten hade nyheten blivit en ickenyhet 6h tidigare eftersom pojken hade gömt sig hemma i familjens hus. Svd hade dock inte varit lika snabb att ta bort nyheten som de varit att lägga in den. Idag är istället nyheten att den förra nyheten var en bluff. Inte illa - två nyheter av något som var ingenting.

Det verkar idag mycket frestande för media att alltför okritiskt lyfta in amerikanska realtimenyheter som stora huvudnyheter. Helikopterbilder, youtubeklipp, dramatiska intervjuer, allt i realtid. Frestelsen kan bli stor att inte kritiskt ifrågasätta utan att bara publicera. I USA är denna mediabevakning vardag. Det finns en uppenbar risk att våra medier frestas att publicera dessa lättfångade sk nyheter - allt medan den granskande, undersökande journalistiken trängs undan till en undanskymd plats i mediabruset.

I våra skolor tränar vi elever i kritisk källgranskning och förmåga till egna analyser. Vi lär dem att utveckla sitt eget språk både i text och i form. Frågan är om det är dessa kvaliteter som media efterfrågar. Vi kanske mer skall uppmuntra eleverna till att bli mästare i plagiat, ladda ned färdiga klipp, skapa dramatik (när den inte finns) samt och söka efter källor som ¨du som är på plats¨.

Jan Björklund brukar säga att vi måste utbilda elever så att de är anställningsbara. Det är tur att vi inom skolan har högre ambitioner än så.

Besök på några av våra kreativa utbildningar

2009-10-15T22:31:00.005+02:00

Idag var jag på besök på Forslundagymnasiet. Det är en spännande utbildningsmiljö. Jag kan verkligen uppmuntra de som inte varit på Forslunda att fara dit för ett besök. Driftsledare Stig Rönnlund berättade om jordbruket, djurskötseln och den produktion som pågår. Det krävs både en stor fackkunskap och mångkunnande för att kunna bedriva denna kombination av skola och produktion så att den går ihop ekonomiskt. Efter vårt samtal drog Stig iväg med ett gäng 16-åringar som tagit plats i en massa traktorer på en körlektion. Det var härligt att se alla ungdomar med headset och koncentrerad blick köra iväg på ett med alla dessa traktorer. det skulle vara rätt roligt att prova själv. Besöket avslutades med hemmalagad palt i lunchrestaurangen. Jag förstår att eleverna trivs bra och uppskattar sin utbildning.

Igår var jag ute i Täfteå för att tillsammans med rektor Assar Jonsson visa upp byggprogrammets husproduktion för kommunens exploateringsavdelning. Det är ett annat exempel på framgångsrik utbildning. där elever lär sig genom att bygga villor av hög kvalitet. Med hjälp av kompetenta lärare och byggledare får eleverna en fantastisk bra utbildning och får dessutom se sitt arbete resultera i färdiga hus som sedan säljs till marknadsmässiga priser.

Av de sex hus som man producerar har ett sålts ,ett annat är till försäljning och fyra under produktion.

Snälla ord från Lund

2009-10-12T10:58:00.005+02:00

Det är alltid roligt när man får värmande ord från andra om de verksamheter vi har. En av gymnasiecheferna från Lund skickade en hälsning till oss alla efter besöket förra veckan.

Hon skriver:
¨Vill bara framföra mitt tack för dagarna i Umeå!
Att åka och besöka skolor och verksamheter i andra kommuner brukar alltid vara givande. Besöket i Umeå var inget undantag. Det ni visade upp vid besöken på de olika skolorna och verksamheterna var mycket intressant. Jag imponerades av era lokaler, fantastiskt bra och väldigt proffsiga projekt samt en personal som visar upp stort engagemang och vilja att utveckla. Det stöd som verksamheterna har från centrala funktioner framstår också som mycket professionellt. Ni kan verkligen vara stolta över det som presteras inom gymnasieförvaltningen i Umeå!¨
Hälsningar Karin

Som västerbottning sägs det ju vara skrytsamt att glädjas över och berätta om beröm. Jag vill dock att vi skall vara stolta och glädjas när vi får beröm. Så berätta för andra när du får beröm, beröm andra när du ser något bra och var stolta över oss alla när vi uppmärksammas positivt.

Känslosamt möte

2009-10-12T07:43:00.003+02:00

Skavlan är ett av mina favoritprogram just nu. Om man bortser från Anna Ankas besök lyckas Skavlan nästan alltid blanda intressanta personer till avslappnande samtal som berör. Han lyckas ofta i i dessa samtal locka fram känslor av glädje, sorg, längtan och saknad hos mig som tittare.

I helgen såg jag ett gammalt Skavlan på Svt play som berörde mig. Det handlade om lejonet Christian som är ett av de mest visade klippen på YouTube. Trots att jag sett klippet förut flera gånger kände jag hur tårar började rinna nedför kinden när jag såg lejonet krama om de män som han växt upp med.

Vad är det som gör att vissa saker berör så starkt och andra inte?
Det ligger mycket i vad hjärnforskaren Jill Bolte Taylor sade i slutet av samma program:

¨Människan är kännande varelser som tänker, mer än tänkande varelser som känner¨.

På väg hem

2009-10-09T18:00:00.003+02:00

Sitter i bussen på väg hem. Det har varit en intensiv vecka. 16.30 vinkade vi av våra gäster från Lund efter två dagars besök i och presentationer av våra verksamheter. Vi åt lunch idag på Östras resaurangskola. Eleverna hade lagat en fantastisk lunch. Serveringen utfördes med ett bemötande och en service som skulle göra Operakällaren gröna av avund.

Två dagar av presentationer, visningar och samtal gör att jag känner mig trött i huvudet men mycket stolt och glad. Vi har mycket att vara stolta över inom vår förvaltning. Det finns så många som gör ett kanonjobb för våra unga och vuxna medborgare.

Jag vill därför nu när bussen närmar sig hållplatsen önska alla medarbetare och chefer en skön och trevlig helg. ......och kom ihåg att heja på Tove ikväll !

På stormöte med skolinspektionen

2009-10-09T07:32:00.009+02:00

Har just varit på Folkets Hus och lyssnat på skolinspektionens generaldirektör Ann-Marie Begler. Hon är i Umeå för att berätta om vad Skolinspektionen kommer att prioritera de kommande åren i det inspektionsuppdrag som staten gett dem.

De kommande åren kommer Skolinspektionen att inrikta sig mer på elevernas kunskapsutveckling och undervisningens resultat än tidigare.
¨Vi kommer att koncentrera sig mycket mer på undervisningens kvalitet och kommer därför mycket mer än tidigare besöka klassrum för att ta del av den undervisning som sker i klassrummet, säger Begler.

Skolinspektionen har i de kartläggningar som gjorts nationellt sett att de finns för många skolor som inte arbetar inte systematiskt med att ta reda på att eleverna lär sig det de ska. Begler menar att skolorna ofta har en allt för låg uppfattning om vad de själva kan åstadkomma för att stödja sina elever och att skolor i vissa fall vältrar över hela ansvaret för kunskapsutveckling på den enskilde eleven.

Rektor ansvarar för hur skolans och arbetslagens kvalitetsarbete skall genomföras och bearbetas. Lärare ansvarar för undervisningens genomförande för att varje elev följa upp och elevens kunskapsutveckling.

All forskning visar att en medveten skolledning där rektor framstår som en tydlig pedagogisk ledare är en av de främsta framgångsfaktorerna för såväl trygghet som goda kunskapsresultat. En annan framgångsfaktor är självklart kvaliteten på undervisningen och lärares kompetens. Dessa områden kommer nu Skolinspektionen att koncentrera sig mer på vid sina kommande inspektioner.

Jag är överens med Skolinspektionen om vilka prioriterade områden vi skall fokusera på de kommande åren. Vi har redan påbörjat utveckling inom flera av dessa områden och kommer att fortsätta arbetet. Huvudmålet för oss alla som jobbar inom Umeå Gymnasieskola och förvaltningen är undervisningens kvalitet och elevernas resultat.

Intresserade gäster från Lund

2009-10-08T06:33:00.006+02:00

Idag och imorgon har vi besök av gymnasiechefer och förvaltningsledning från Lunds Kommun. Vi utbyter ibland erfarenheter och kunskaper med varandra. Lunds Kommun är en intressant kommun eftersom de år efter år har mycket höga elevresultat både i grundskola och gymnasium. 2008 hade exempelvis Lund ett genomsnittligt meritvärde på gymnasieskolan på 15,0. Umeå hade samma år 14,´3.

Vi har lagt upp ett program efter vad de är mest intresserad av just nu. Några av våra verksamheter de vill ta del av vid detta besök är:

Byggprogrammets husproduktion i Täfteå
Särskolans verksamhet som vi har på alla skolor men Lund valt att lägga på en skola
Vår IT-satsning och det utvecklingsstöd som finns via Learning Lab
UNIK och IVIK
Hur vi marknadsför och informerar inför gymnasievalet.
Våra collegeutbildningar och det regionala samarbetet
Forslundagymnasiet och Midgårdsskolans profiler
Ungdomstorget och VIVAS arbete med unga och vuxna mot sysselsättning och arbete
Besök på Östras restaurangprogram samt Komvux

Vi har många intressanta saker som väcker andra kommuners intresse. Denna vecka besökte en delegation från Vitryssland Dragonskolans yrkesförberedande program. De blev mycket väl mottagna och lämnade skolan med många nya kunskaper. För en månad sedan hade Midgårdsskolan besök av en grupp från Chile som intreserade sig för språkundervisning. Listan kan göras lång.

Vi skall vara stolta över de verksamheter som intresserar andra och vara öppna och generösa med våra kunskaper. Vi skall också vara nyfikna och intresserade av att ta del av andras kunskaper. Vi har mycket att lära när vi letar ¨best practice¨ och jämför oss med andra som visar på höga resultat inom olika områden. Om vi skall utvecklas och inte stagnera måste vi ha öppna sinnen, stor nyfikenhet, omvärldsspaning och mod att pröva nytt.

Imorgon när besöket avslutas skall våra vänner från Lund få en toppluva med Kulturhuvudstadsårets logga på. Men säg ingenting......

2009-10-05T21:32:00.003+02:00

I Vindeln får man inte DN på söndagar. Den kommer på måndag istället. Jag brukar spara den och får på så sätt läsa söndags-DN som är en vecka gammal vid söndagsfrukosten.

Igår läste jag därför söndagsintervjun med Stefan Einhorn. Han beskrev där sina tankar om vishet och vishetsbärare. Förr var en vishetsbärare ofta en äldre man eller kvinna som samlat på sig en hel livs erfarenheter. Idag måste enligt Einhorn en vishetsbärare förutom kunskaper och erfarenheter ha utvecklade sociala kompetenser samt förmågan och viljan att anta utmaningar och lära nytt.

DN har under hösten haft en artikelserie om lärare med passion för undervisning och med drivkraften att lära nytt.

”Jag älskar när en elev får den där aha-upplevelsen, när ögonen lyser och förståelsen tar plats i hela kroppen!” säger läraren Lena Carlsson i Haninge.

Willi Lang språklärare på en gymnasieskola i Nybro, röstades fram av elever i en lokaltidning som ville utse Kalmar läns bästa lärare. ¨Som lärare måste man pröva nya saker och utmana sig själv¨, menar Willi Lang.

Drivkraften att bidra till andra människors lärande och växande ger kraft till viljan att låta sig utmanas och att pröva nya saker.För mig är en av mina utmaningar att formulera mina tankar och funderingar i denna blogg. Nu är det riktigt roligt. Vilken är din utmaning just nu?

Vinterkänsla och presidiemöte

2009-10-04T21:00:00.007+02:00

Vintern närmar sig med stormsteg. Idag har det snöat lite och polisen varnar för blixthalka. Mössan och handskarna ligger övers på hatthyllan. Överdragsbyxorna fick lufta sig idag på söndagspromenaden. Jag gillar vintrar och längtar till kalla gnistrande hundpromenader på skoterspår och härlig slalomåkning på Buberget.

Imorgon är det möte med gymnasie- och vuxenutbildningsnämndens presidium Då blir det fortsatta diskussioner om hur det fortsatta arbetet med budget 2010 skall ske.

Budgetarbetet utgår från tre rubriker: Anpassning, effektivisering och prioritering.

Nämnden behöver minska sina kostnader med ca 14 milj kr nästa år. En del av dessa kostnadsminskningar sker genom att anpassa antalet elevplatser nästa läsår till att det blir ca 130 elever färre nästa år. Det innebär ca fem klasser färre. Det förslag som presenterats innebär att alla verksamheter, förutom anpassningen till färre elever, behöver minska sina kostnader med 2%. Nämnden behöver också göra prioriterar i sina ambitionsnivåer nu när budgeten minskar.

Det kan ibland kännas svårt att besluta och genomföra åtgärder för anpassa sig till en lägra budget. Åtgärder som man kanske helst inte vill göra om det fanns tillräckligt med pengar. Trots de kostnadsminskningar vi nämnden så småningom kommer att besluta så skall vi komma ihåg att vi har kvar 98 kr av en hundring att bedriva våra viktiga verksamheter för våra medborgare. Det kommer vi att klara.

Tove från Umeå i Idol 2009

2009-10-02T11:17:00.010+02:00

Midgårdstjejen Tove Östman-Styrke gör succé i Idol 2009. I går kväll framförde hon The Killers-låten “All these things I’ve done” så bra att hon gick vidare till kvällens kvalfinal. Grattis Tove!

Vem hejar du på i Idol? Rösta här till höger.

Varning alla unga - vuxna vet bäst!

2009-10-01T22:12:00.009+02:00

Vuxna har alltid varit bra på att varna för faror och hemskheter som förstör unga människors framtid. Beatles var ovårdade, Elvis var en farsot. Alice Cooper var djävulens sändebud. Rockmusiken förstörde moralen. Att lyssna på musik samtidigt som man läste läxorna förstörde både öron och studieresultat. De senaste åren har vuxna varnat för faror som mobiltelefoner, internet, sms, dataspel och chattsidor av alla slag. Vuxna varnar om farorna att kommunicera hela tiden på många olika sätt. Fara! Unga blir asociala av chattande, icq, msn mm¨. Fara! ¨Fula gubbar på nätet¨ (som om vi inte alltid skrämt barn med fula gubbar).

Samma mönster kanske. Unga tar till sig ny teknik och nya uttryckssätt. Det många vuxna inte känner sig hemma i det blir en Fara. Idag hotar vuxna inte med moral och djävulen. I det mer bildade samhälle vi lever i idag använder vi ord som ¨utarmning av språket¨och ¨asocialt beteende¨.

Vilka unga ser vi då omkring oss. Många har ett socialt nätverk som är vida större än vad tidigare generationer haft. Dagens generation unga är förmodligen den mest orädda och sociala generationen hittills. Rollspel, hip-hop, interaktiva spel, skateboardåkning mm är social interaktion och medskapande. En lärare sin blogg beskriver en lektion i svenska där elever...

...på bara en halvtimme producerar artiklar som var och en på sitt sätt uppvisar en hög grad av förståelse, empati, tolerans och analytisk tankeförmåga parat med ett självständigt och personligt resonerande som omedelbart bringar skolkverulanternas lamentationer platt på fall. Hur många vuxna skulle så lätt och ledigt göra om denna prestation?

Tänk om alla de faror som vi ibland hör om internet och datorer i själva verket är något som ökar livskvaliten inte bara hos unga utan även hos hos många äldre. Ökande tekniktillgång i alla hem med den sociala webbens verktyg (webbkameror, communities, facebook etc) kanske gör att det blir enklare att vara med i sociala sammanhang även när man blir äldre, ensamstående eller när vi någon gång drabbas av sjukdom.

IT - en fara som Beatles, Elvis och Alice? Eller...

...IT som socialt verktyg och ett verktyg för skapande. IT som kunskapsbyggande och för opinionsbildande. IT som en källa för lärande och upplevelser.

För övrigt hejar jag på Tove i Idol 2009. Heja Tove!

Att få känna glädjen att lyckas

2009-09-30T07:06:00.009+02:00

Nu har regeringens kommit med ytterligare förslag om reformeringen av gymnasieskolan. Regeringen föreslår nu att eleverna för behörighet till gymnasieskolans nationella yrkesprogram måste ha godkänt i minst åtta ämnen från grundskolan. Tidigare har regeringen föreslagit att det skall krävas betyg i 12 ämnen för att vara behöriga till de högskoleförberedande programmen.

Jag tycker att förslagen är bra. Det är idag alldeles för många elever som hoppar av sina utbildningar. Det innebär för många elever en känsla av misslyckande samtidigt som det innebär stora kostnader för kommunen. Skolan skall stärka elever självkänsla och bidra till att man kan lyckas. Jag anser att nuvarande regler gör en del elever en otjänst när en del elever börjar gymnasieskolan med så låga förkunskaper att det är nästan omöjligt för dem att lyckas.

Vi behöver dock, oavsett om detta förslag blir verklighet, bli mycket bättre på att hitta former och strategier för att de elever vi har i våra program inte hoppar av.

Ht 2005 började 1478 elever i våra kommunala gymnasieskolor. När eleverna tog studenten 2008 hade 273 elever hoppat av, ca 20%. Det är alldeles för många.

Jag har gett en arbetsgrupp ett uppdrag att lämna förslag på en kvalitetssäkrad process som beskriver vad skolan skall och kan göra när en elev börjar fundera på att hoppa av. Vi kommer också att föreslå till gymnasienämnden ett nytt resursfördelningssystem som bygger på det antal elever som skolan undervisar och inte antal ¨klasser¨.

Fler elever måste få fullfölja sin utbildning och känna stolthet och glädje över att ha lyckats. Jag vill kunna styra mer stöd till de elever som har behov av stöd istället för att bara fördela våra resurser till ¨klasser¨ oavsett hur få elever som går där.

2009-09-29T21:03:00.006+02:00

Vad behövs för av ledare, medarbetare och kommunens organisation för att våra medborgare skall möta den bästa kvalitén och det bästa bemötandet i alla våra verksamheter? Chefsforum som är kommunens ledningsgrupp har idag har fokuserat på denna övergripande fråga. Vi har som uppdrag att tillsammans ansvara för att kommunens samlade resurser används på ett som ger största möjliga nytta till kommunens unga och vuxna medborgare.

Våra medborgare skall uppleva tillit, förtroende och professionalitet när de möter oss. Vi har varje dag 150-200.000 möten mellan förskollärare och barn, lärare och elev, sjuksköterska och äldre, socialsekreterare och klient, ledare och medarbetaree. I varje möte förmedlar vi ett budskap - en känsla. Tänk om vi i alla dessa möten skulle ge en känsla av att bli bemött med omtanke, professionell kunskap och att vi efterfrågar medskapande. Vilken kraft det skulle bli.

Det är en sådan kommun vi vill bo i. Det är sådana kommunala verksamheter vi skall arbeta för att förverkliga - Tillsammans.

Jag är glad över att få vara en del av detta och känner ett stort ansvar att, tillsammans med andra chefer och medarbetare, bidra till att Umeå Kommun skall bli den bästa kommunen för alla våra medborgare.

2009-09-27T22:20:00.005+02:00

Helgen har bjudit på ett fantastiskt vackert höstväder. Jag har varvat sköna promenader i skogen med höststädning i trädgården. Jag känner mig också nöjd med att ha kommit igång med styrketräningen så att jag är i god slalomform när snön kommer.

Lite läsning har det också blivit. Skolverket kom i fredags med en intressant rapport där de dragit några slutsatser varför svenska elever presterar sämre i skolan idag jämfört med tidigt 1990-tal.
Segregering, decentralisering, differentiering och individualisering är de faktorer som de lyfter fram som de största orsakerna.

En av de faktorer de beskriver är att individualiseringen har ökat och då inte som ett lärande som utgår från olika elevers olika sätt att lära sig. Det har istället blivit så att lärandet blivit ett individuellt projekt där eleven mer arbetar individuellt och för sig själv. Detta har enligt Skolverket medfört ¨att eleverna i mindre omfattning får ta del av lärarens kompetens och specifika kunskaper. Eleverna är mer utlämnade till sig själva och sin egen förmåga att söka kunskap och uppnå målen¨.

Jag håller med Skolverket i sin analys. Stöd från hemmet har därför fått större betydelse för elevernas möjligheter att nå bra resultat eftersom skolan blivit sämre på att kompensera för elevers sociala bakgrund och olika förutsättningar.

Vi skall på alla plan målmedvetet arbeta för att utveckla undervisningen och skapa förutsättningar till att elever får möta varierade former av undervisning av hög kvalitet. Jag är övertygad att vi tillsammans på olika sätt kan bidra till undervisning där:

Föreläsningar och dialoger leds av kunniga och engagerande lärare
Lärandet planeras ledda av pedagoger i samspel med eleverna
Lärande, skapande och kommunikation med hjälp av IKT ger mervärden och ökade kunskaper.
Elever utvecklar sina kunskaper i samspel med andra
Elever får och skapar utmanande uppgifter som kombinerar vänster och höger hjärnhalva

Minska kostnader och öka kvaliten

2009-09-24T21:33:00.007+02:00

Idag har jag besökt Södertälje kommun för att lyssna hur de organiserar sig för att ha verksamheter av god kvalitet samtidigt som de får mindre pengar att röra sig med. Umeå har ett mycket bättre utgångsläge än vad Södertälje har när det gäller att minska kostnaderna. Vi har högre lärartäthet och fler som arbetar med stödfunktioner än vad Södertälje har. Trots det har de nöjda elever och brukare.

Jag bedömer att vi måste minska valfriheten av program och kurser för våra elever så att vi kan organisera oss mer effektivt om elevantalet förändras. Vi måste samordna stödfunktioner mellan våra skolor och verksamheter på ett bättre sätt men framför allt måste hela kommunen se över sin organisation.

Mitt uppdrag och min drivkraft är att bidra till att vi använder de pengar vi har fått oss tilldelade på ett sådant sätt att våra elever, studerande och brukare får undervisning och lärande av hög kvalitet trots en minskad budget.

Kvaliteten i vår verksamhet mäts i mötet mellan personal och elever, brukare. Jag är övertygad att vi, med alla våra medarbetares engagemang, kommer att klara av den utmaning som vi står inför. Mindre kostnader - högre kvalitet - bästa möjliga möten.

Vi skall trots mindre pengar visa att den verksamhet och de möten vi erbjuder våra elever och brukare är bättre än vad de kan få någon annanstans.

Hög kvalitet på vårt Rh-gymnasium

2009-09-24T08:28:00.005+02:00

På eftermiddagen hade vi besök från Specialpedaogiska myndigheten som på regeringens uppdrag vill utvärdera och avtala med några kommuner att bedriva Riksgymnasium för rörelsehindrade (Rh-gymnasium).

Vi har all anledning att vara mycket stolta över det Rh-gymnasium som vi har i Umeå. 19 elever av 24 är integrerade i olika gymnasieprogram. Detta är betydligt högre än på andra ställen i Sverige. 75% uppnådde 2008 högskolebehörighet vilket också är högre än i landet i övrigt. I Umeå får elever välja mellan många olika program. Vi har kunniga och engagerade lärare och elevassistenter som gör det möjligt för elever med funktionshinder att välja program de är intresserade och att de kan studera med anpassad studietakt och med undervisning som är individuellt anpassade. Tack alla ni som gör detta möjligt. Ni spelar stor roll för de ungdomar som går på Rh-gymnasiet.

På förmiddagens ledningsgrupp ägnade vi största tiden åt att diskutera hur vi skall förhålla oss till att det är färre elever i åk 9 i år och därmed färre elever som börjar gymnasiet nästa höst. Vi kommer att behöva anpassa skolornas organisationer till att det blir 100-200 elever färre. Det innebär färre program och/eller färre elevplatser.

Ett dilemma för oss i Umeå är att vi har så många olika specialutformade program med 30 eller 60 elever. Dessa program har kursplaner som är olika vilket innebär att det kan vara svårt med samläsning mellan olika program. Det innebär att när vi får ex 20 eller 40 sökande blir klasserna för små för att programmen skall gå ihop ekonomiskt.

Gymnasiereformen innebär att vi får möjlighet att se över program och kursplaner men vi behöver anpassa oss till ett lägre elevtal redan 2010.

Idag reser jag till jag till Södertälje tillsammans med några andra förvaltningschefer för att lära oss mer hur Södertälje Kommun har organiserat sig för att ge bra stöd och support till sina verksamheter.

Fira ikväll

2009-09-22T17:53:00.001+02:00

Ikväll kommer mina tankar vara tillsammans med min kära fru. Vi skall fira vår 25-åriga bröllopsdag (det låter verkligen som man blivit gammal) och äta en god middag på en trevlig restaurang. Rosor och champagne är fixade. Bordet är bokat. Nu är det bäst att gå.

Att få möjlighet att förverkliga sin dröm

2009-09-21T20:14:00.006+02:00

Idag har jag varit på rådsmöte på riksgymnasiet för friidrott. Med på mötet var representanter för svenska friidrottsförbundet, lärare, rektor och några elevrepresentanter. En av elevrepresentanterna var Anton Asplund. Anton är nominerad till årets genombrott i landslaget efter sin succe i årets finnkamp han blev 2:a på 800 m.

Jag är stolt att vi har utbildningar i Umeå där ungdomar kan kombinera elitsatsning i idrott med studier. Det krävs mycket av en ung person för att träna många pass per vecka, delta i tävlingar eller matcher samtidigt som han/hon skall sköta sina studier. Det behövs lärare som bidrar till bra undervisning och stöd i studieplanering så att studierna och träning - tävling går att kombinera. Det behövs tränare som kan bidra både till elevens idrottsliga utveckling och personliga växande. Det behövs bra kommunikation mellan alla inblandade. Tack alla ni vuxna som med engagemang och förståelse bidrar till att ungdomar skall få möjlighet att förverkliga sina drömmar.

Morgontankar om byggprogram på olika villkor

2009-09-21T07:40:00.002+02:00

Strålande morgonsol, tre grader varmt. En skön promenad till bussen. Bussen är full av morgontrötta ungdomar på väg till skolan tillsammans med lika trötta vuxna pendlare. Alla sitter tysta , en del med datorn i knäet, andra med lurar med nyheter eller musik, vissa funderar eller sover en stund. Egentligen bra tid för at fånga sina tankar som annars lätt får vingar i bruset av intryck och möten.

Mina tankar har under helgens garagestädning reflekterat på diskussionerna på Byggrogrammets programråd i fredags. Hur kan den lagstiftning som styr ersättning till elevplatser till olika skolor vara så naivt ojämlik?

Vårt byggprogram har hög kvalitet. Bra lärare, bra utrustning, bra undervisning ger eleverna hög kvalitet av lärande i både karaktärsämnen och kärnämnen. Rektor visar i kvalitetsredovisningen att ca 95% av eleverna når högskolebehörighet efter genomgången utbildning. Över 90 % av de 64 elever som påbörjar utbildningen slutför utbildningen med slutbetyg. I Täfteå får byggeleverna lära sig yrket genom att genom att bygga riktiga hus i riktig produktion. Det första huset är nu sålt. Vårt byggprogram förbereder verkligen våra ungdomar till ett kommande arbetsliv. Detta är både branschföreträdarna och byggfack överens om.

Nu finns i Umeå två fristående gymnasieskolor som tagit in 25 elever till lärlingsutbildning på sina byggprogram. De har enligt gällande lagstiftning rätt till ersättning för sina elevplatser som baseras på kommunens genomsnittliga kostnad för byggprogrammet. De fristående gymnasieskolorna får alltså ersättning som grundar sig på de kostnader som vi har för verkstadslokaler, maskinpark, utrustning,, byggarbetsplatser mm. Detta trots att de elever som de fristående gymnasieskolorna har skall ha sin huvudsakliga utbildning ute i företagen.

Jag har inget emot fristående skolor men jag anser att den ersättning som skolorna får från kommunen skall grunda sig på ett jämförande underlag. Med nuvarande ersättningssystem kan det innebära att vi blir tvingade att sänka kvaliten på våra kommunala program för att kostnaderna till fristående skolor med samma program blir för höga utan att kvaliten är lika bra. Detta kan inte vara lagstiftarens avsikt (hoppas jag).

Ojämlik känsla av stress

2009-09-17T19:10:00.005+02:00

Ikväll, efter diskussioner på dagens styrgruppsmöte, funderar jag på hur vi skall kunna bidra till att många flickor på våra gymnasieskolor inte skall behöva känna så hög stress att de mår dåligt varje vecka. Andelen tonårsflickor som upplever stress är dubbelt så hög som för pojkar. Var femte flicka i åk 2 på gymnasiet i Umeå Kommun uppgav i den senaste LEVA-undersökningen (2007) att de hade ont i magen flera ggr/v eller varje dag.

Katarina Haraldsson disputerade i juni med en avhandling som handlar om detta problem. Hon har gjort bla djupintervjuer med 17-åriga flickor. Det som framgår av intervjuerna är att

¨det var i samspelet mellan det ansvar de kände, och det bemötande de fick, som stressen utlöstes. Flickor i den här åldern är väldigt ansvarstagande och är ofta engagerade i mycket, både i och utanför skolan. Även om de blev väl bemötta i enskilda situationer saknade de ett bemötande som tog hänsyn till hela deras vardagssituation utifrån skola, hem och fritid. När de blev negativt bemötta kände de sig nedslagna. En läxa behövde i sig inte vara stressande, men om föräldrarna inte visade förståelse för flickornas prioriteringar och ansvarstagande ledde det till stressade situationer. På samma sätt blev de stressade om de i skolan kände att de inte blev respekterade av lärarna, om de till exempel möttes med oförståelse om de klagade över för många prov¨.

I avhandlingen beskriver Haraldsson tre kraftkällor som verkar spela extra stor roll för att tonårsflickor skall kunna hantera stress:

Lust och återhämtning - som de själva kan göra
Tillit - kräver stöd av omgivningen
Insikt och inflytande - kombination av egen påverkan och stöd utifrån

Avhandlingen visar att vuxna i skolan och i hemmet starkt kan bidra att ge flickor förutsättningar att klara av att kombinera höga skolresultat med en aktiv fritid. Ett bemötande där eleven känner att vi bryr oss om spelar stor roll. Du och jag kan vara den som bryr dig vid precis rätt tillfälle.

För att tänka behöver man sova

2009-09-16T22:32:00.006+02:00

I kväll känns huvudet tomt och hjärnan längtar efter att få lägga sig på kudden och somna in. Imorgon torsdag skall jag på ett angeläget styrgruppsmöte. Då gäller det att vara pigg och kreativ.

Umeå och Vilhelmina kommuner har tillsammans med landstinget startat ett viktigt utvecklingsarbete för att skapa samarbetsformer och modeller för:
* hur barns och ungdomars psykiska hälsa skall kunna mötas med en helhet
* hur man kan främja och stärka barns psykiska hälsa
* hur barn och unga får tillgänglighet till tidiga och effektiva vård- och stödinsatser utifrån behov

Det händer alltför ofta att barn och unga med psykisk ohälsa upplever att de hamnar mellan olika stolar. Den styrgrupp som jag medverkar i skall leda arbetet att förbättra och samordna de resurser som kommunen och landstinget har.

Nu ropar kudden och John Blund viftar med paraplyet. Jag ser fram emot en ny dag. Men först lite sömn.

Våra bästa marknadsförare

2009-09-15T20:13:00.007+02:00

Idag hade gymnasie- och vuxenutbildningsnämnden sammanträde. Delårsrapporten visar tyvärr som att vi kommer att gå med ett underskott med ca 4 milj kr i år. Det beror på att några av våra enheter bedömer att man har svårigheter att klara sin budget samt att fler elever valt dyrare program i höst än tidigare. Årets förväntade underskott samt nästa års minskade budgetram med ca 13 milj kr innebär att vi på alla enheter och nivåer, i samverkan, planerar för åtgärder så verksamheterna ryms inom den budgetram vi har. Det blir inte lätt men vi har ett uppdrag av våra medborgare att bedriva våra verksamheter inom den budget som vi har.

Vi måste samtidigt visa till våra elever, studerande och brukare att den undervisning och det lärande som vi erbjuder är av bästa kvalitet. Våra brukare är våra bästa marknadsförare inför kommande år.

Min förhoppning och min fasta övertygelse är att vi på våra arbetsplatser kommer att klara av att möta våra brukare med verksamheter av hög kvalitet och positivt bemötande, samtidigt som ledare och medarbetare kan föra konstruktiva samtal hur vi skall göra för att anpassa verksamheterna till en lägre budget.

Att kultivera istället för att konstruera

2009-09-14T21:23:00.008+02:00

Vad händer med undervisningen och lärandet nu när nästan alla elever har en bärbar dator? Att ha en egen dator i klassrummet innebär inte automatiskt att undervisningens kvalitet blir bättre. Läraren är fortfarande den enskilt viktigaste faktorn för elevernas möjligheter att lyckas bra med sin utbildning.

När nu varje elev i klassrummet får direkt tillgång till kunskaper och information via Internet uppstår en dock stor maktförskjutning jämfört med tidigare tidigare undervisningssituationer. Nu får eleven direkt tillgång till andra kunskapskällor än läraren.

En framgångsrik pedagogik måste börja i eleven, det insåg redan Sokrates. I 2000-talets icke-auktoritära samhälle är detta ännu mera självklart. Läraren har inte (längre) som huvuduppgift att förmedla överhetens budskap till folket, utan skall i stället likt en trädgårdsarbetare stödja elevens självförverkligande. Det handlar om kultivering, inte konstruktion av framtidens människor

Detta ställer andra krav än tidigare på våra lärare. Hur skall man som lärare lägga upp sin undervisning så att man använder mervärdet av elevernas tillgång till och färdigheter av digitala medier. Å ena sidan finns det många ungdomar som har en stor datorvana och överträffar oss äldre i kommunikation och snabbhet. Å andra sidan finns det många behöver veta mer om hur man förhåller sig, bearbetar och förstår all den information som finns.

Bidra gärna med dina funderingar om lärande och undervisning nu när våra elever och lärare har tillgång till egna bärbara datorer.

Jobb och utbildning - en nyckel för att få bli ¨vuxen¨

2009-09-14T07:13:00.004+02:00

I helgen har jag, medan jag höststädat i trädgården, funderat mycket på de ungdomar och unga vuxna som slutar skolan och vill börja jobba. Ett jobb eller fortsatta studier är för de flesta en inträdesbiljett till vuxenlivet, ett bevis på att man är en del av det samhälle man lever i. Sysslolöshet ger utanförskap och är en destruktiv känsla som kan sätta prägel på en ung människas liv många år framåt.

Våra skolor har en mycket viktig samhällsuppgift. Det är så otroligt viktigt att vi i våra skolor lyckas med att utbilda våra barn och ungdomar så att avsluta de kan avsluta sin gymnasieutbildning med slutbetyg och med en känsla av att de klarar av att studera vidare vid när de behöver. SCB och Skolverket har i sina undersökningar klart visat att ungdomar som fullföljer sin gymnasieutbildning har mycket bättre förutsättningar att klara sig än de ungdomar som hoppat av i åk 1 eller 2.

Docent Olof Bäckman, forskare på Institutet för framtidsstudier, har specialstuderat hur lång tid det tog för unga bidragstagare att etablera sig på arbetsmarknaden. Av de unga som haft försörjningsstöd under tio månader var det bara några få procent som etablerat sig som självförsörjande några år senare. Hans studier har också visat att den som ökar sin utbildningsnivå under socialbidragstiden, ökar sin chans att få jobb med 50 procent.

Jag skickar därför nu på morgonen massor av uppmuntran och stöd till dig som engagerar dig genom ditt bemötande och ditt bidrag till kvalitativt, meningsfullt lärande för att våra ungdomar skall klara sin utbildning. Du spelar en stor roll idag och imorgon för våra unga medborgare - framtidens vuxna.

En del unga behöver oss mer

2009-09-09T21:04:00.005+02:00

Utbildning och kunskaper är framgångsfaktorer både för elever, städer och länder. I många länder står frågan om utbildning och kunskaper högt på dagordningen. I natt höll Barack Obama ett tal (på USA-vis) till alla elever i USA där han uppmanar alla elever att utbilda sig och studera hårt för att uppnå framgång både för sig själv och för sitt land. De länder som kommer att lyckas med att både höja utbildningsnivån och dessutom klara att fler ungdomar lyckas fullfölja sina utbildningar kommer i ramtiden vara de länder som står för god levnadsstandard och tillväxt. Sverige hävdar sig idag bra i konkurrensen med andra länder men det finns orosmoln på utbildningshimlen.

Ca 10% av alla elever i gymnasieskolan hoppar av sin utbildning i åk 1 och 2. Vi vet att ungdomar i denna grupp är de som har svårast att få jobb och är överrepresenterade i arbetslöshet och utanförskap. De elever som vi i gymnasieskolan fortfarande inte lyckas med är elever som har föräldrar med låg utbildning. Över 50% av dessa elever når inte högskolebehörighet och denna andel inte förbättrats de senaste 5 åren.

För dessa ungdomar betyder våra skolor, våra lärare och vår skolpersonal extra mycket. Lyckas vi bidra till att fler kan fullfölja sin utbildning kommer det att betyda mycket både för den unga personen och för vårt land. (Nu lät jag nästan som Obama)

Umeå - Europas kulturhuvudstad 2014

2009-09-08T21:45:00.010+02:00

Att vara med och skapa kultur innebär för mig att frigöra kraft och glädje. Det innebär målmedvetenhet, kreativt tänkande, träning tillsammans med starka känslor. Ingredienser som betyder mycket för oss både hemma på fritiden eller i våra jobb. Kultur kan i många former bidra till vår personliga utveckling. Körsång, dans, musik, teater - vi behöver kultur för att få använda våra sinnen både för inre upplevelser och till att uttrycka sig för andra.

Jag ser framför mig flera år av medskapande kulturstämning där många barn,ungdomar och äldre tillsammans kommer att göra Umeå till en stad för många sinnen och många uttryck. En skapande kulturstad för ökad kreativitet, en ökad glädje och en ökad stolthet. En stad jag också vill vara med och skapa.

Att utbilda för framtiden

2009-09-07T21:17:00.004+02:00

Vi pratar ibland med varandra vilka kunskaper som behövs i framtiden. Självklart utgår vi då från våra egna kunskaper, erfarenheter och referenser. Det kanske är nog bäst att vara lite ödmjuka när vi ibland uttalar oss som att vi vet vilka kunskaper som är bäst för våra ungdomars framtid. Vi har fått ett ansvar eftersom vi har våra ungdomars förtroende att utbilda och lära för en framtid. Kan vi då dra någon lärdom av andra människors tvärsäkerhet?

1895 påstod Lord Kelvin, ordförande i Brittiska Vetenskapsakademien: ”Flygmaskiner är en teknisk omöjlighet.” Samma år, 1899, var Amerikanske Patentverkets chef Charles Duell ännu mer kategorisk: ”Alla tänkbara uppfinningar är redan gjorda.”

1949 kunde man läsa en artikel i Popular Mechanics: ”Datorer kommer i framtiden inte behöva väga mer än ca 1,5 ton”. Om datorer uttalade sig också Tom Watson på IBM tvärsäkert: ”Vi förutser en total världsmarknad för kanske fem datorer”.
Skivbolaget EMI ångrade nog sin tvärsäkerhet när de 1962 avfärdade The Beatles med påståendet att ”Gitarrgrupper har ingen framtid”

Tänk vad spännande att få arbeta med människors lärande och personliga utveckling utan att veta vilka framtidens sanningar är. Att få möjligheten att bidra till att våra unga har kunskaper och förmågor att forma en framtid, att få drömma och att kanske förverkliga en del av dem.

Steven Covey, ledarskapskonsult, har sagt: To be successful we must live from our imaginations, not from our memories.

Hur tänker han nu?

2009-09-06T13:59:00.006+02:00

Ja, nu börjar jag min blogg. Som du ser har jag redan tjuvstartat lite. Man måste ju träna. Min tanke med denna blogg är att dela mina tankar med dig om lärande, växande och skapande. Jag hoppas att jag med bloggen kan bidra till att öka känslan av sammanhang och förståelse inom vår förvaltning.

Våra mål är ju gemensamma. Vi vill erbjuda både unga och vuxna den bästa undervisningen, det bästa lärandet och de bästa förutsättningarna för personlig utveckling. Vi skall utifrån våra olika uppdrag hjälpas åt att nå dessa mål. Genom min blogg hoppas jag kunna bidra med lite positiv energi genom att dela med mig av mina tankar. Jag hoppas att du ibland vill dela med dig av dina.

Umeå är fantastiskt!

2009-09-06T10:11:00.008+02:00

Igår hade jag den stora glädjen att få lyssna, se och uppleva något unikt häftigt. En idrottskonsert med medverkande från de två största folkrörelserna, idrott och musik. Tillsammans uppförde de en match, musikal, föreställning - en hockeybloggmusikal.

Kulturverket har under ett års tid engagerat ungdomar från Umeå, Övik och Vancouver som inspirerat musiker och sångare till denna häftiga upplevelse.

Hundratals körsångare, orkester, Björklöven-MoDos juniorer, sångare, konståkare, förskolebarn, komiker, domare - allt i en föreställning med glädje, sorg, spänning och show. Inte undra på att jag även nu på söndagmorgonen ler av värme och stolthet över den skapandekraft som finns hos Umeås unga och vuxna.

Tack alla på Kulturverket som gjort denna föreställning möjlig.

Måste jag flytta nu?

2009-09-05T22:02:00.008+02:00

I torsdags mötts länets skolchefer för att diskutera vilket behov av samverkan som finns när gymnasiereformen Gy-11 genomförs. Den kanske mest angelägna frågan ur ett länsperspektiv är vad som händer nu när antalet gymnasieelever minskar kraftigt, ca 35% de kommande 5 åren, och vad vi kan göra för att ge ungdomar i inlandet, men även mellan olika skolor i Umeå, goda möjligheter till ett varierat utbud.

För Umeås del innebär elevminskningen att antalet program och antalet skolor med stor sannolikhet minskar. För ungdomar och familjer i inlandet innebär det så mycket mer. Hur går det för ungdomar i Vilhelmina, Lycksele och Storuman när de skall välja gymnasieutbildning. Kommer deras utbud att vara så begränsat att de tvingas att flytta? De flesta ungdomar som är 16 år vill inte flytta utan vill bo med sina föräldrar och kunna studera de program,inriktningar och kurser de är intresserade av.

Jag vill medverka till att vi skapar möjligheter för lärare och skolor i Umeå att utveckla sina undervisningsformer så att undervisningen också kan ske webbaserat där elever kan ta del av lektioner, interaktivt lärande, läxhjälp, kommunikation med filmer, ljudfiler mm. Jag vill att vi skall stötta de lärare som redan nu skapar undervisning på dessa sätt så att de känner sig stimulerade att fortsätta sitt skapande.

Ett utvecklat interaktivt lärande skulle innebära att elever i vårt län och även inom vår stad skulle kunna välja ämnen och kurser som inte finns på sin skola. Lärare i matematik, spanska eller filosofi skulle kunna bli framgångsrika på webbaserad undervisning och ha elever från hela länet eller i sina klasser. Ännu ett steg i att utveckla Umeå som en tillväxtmotor i lärande och kunskap samtidigt som vi kan bidra till en tillväxt i hela länet

Bärbara datorer - Handböcker Umeå kommun

2009-08-26T11:19:00.001+02:00

Bärbara datorer - Handböcker Umeå kommun

Shared via AddThis

Högre betyg och bakdörrar

2009-08-18T11:58:00.000+02:00

På tio år har antalet elever som gått ut gymnasiet med 20,0 i genomsnittsbetyg – det vill säga MVG i alla ämnen – ökat med 28 gånger. Under samma period visar undersökningar som gjorts på högskolorna att studenternas kunskapsnivå sjunkit. Det konstaterar Magnus Henrekson och Jonas Vlachos, forskare vid det oberoende Institutet för Näringslivsforskning, IFN, på DN Debatt.

Och vilken debatt det blev. Analyserna av denna undersökning har varit starkt präglade av ideologi. Förstatliga gymnasieskolan! Skolminister Jan Björklund ser behov av storsatsning på att kontrollrätta nationella prov! Jag blir förvånad över att så många, trots alla år med betygsdiskussioner om rättvisa betyg, om centrala prov, studentexamen, tror på enkla lösningar som förändrad organisation och starkare kontroll. Det är inte konstigt att betygen inom gymnasieskolan ökar när incitamenten för att sätta höga betyg är gladare elever, nöjdare föräldrar och bra reklam vilket leder till fler elever. Vi har i Sverige infört ett system med friskolor och fria skolval som innebär att vi får denna bieffekt.

Jag är tveksam till om vi för att hantera dessa system skall bygga upp en stor kontrollfunktion med centralt rättade prov och än ännu större styrning mot de nationella proven som betygsättande. Snart har vi kanske tillbaka studentexamen med utspringning för vissa och bakdörrar för andra. I USA ser man effekter av stark resultatstyrning i form av att kreativa lärare med ett starkt patos för lärande slutar eftersom undervisningen blivit så starkt inriktad mot tester och prov. Denna skola vill jag inte se i Umeå och i Sverige.

Vi skall sträva efter undervisning som kombinerar bra resultat med skapande och lust. Vi har skolor där elever trivs , där lärare har frihet att tillsammans med elever planera och utforma undervisning mot mål och där mätningarna av kunskaper kan bedömas utifrån olika sätt att visa vad man lärt sig. Tror vi verkligen att vi kan uppnå högre resultat och och rättvisare bedömningar med skriftliga prov och tester som kontrolleras av en statlig myndighet med rätt att straffa. Vad säger egentligen 31/54 G?

Jag hoppas att vi även i fortsättningen kan utveckla en skola där lärande och kunskaper förknippas med växande och skapande. Bedömningarna kan vara svårare att få exakt rättvisa men lärande är en komplex process där både både resultat och känslan för det man lärt sig ingår i det som vi upplever som äkta lärande.